2024高中德育个人工作参考总结范文【5篇】.doc

2021高中德育个人工作参考总结范文【5篇】高中德育个人工作总结2021(一)本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人方式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调开展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是按照国家中学德育大纲的要求，接着完善了xx实验高中学生思想道德教育施行细则，明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓舞教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又按照本身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为标准和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训质量。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的根本素养，它是学生的“尝试开展阶段”;高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，构成学生正确人生态度和道德推断力，它是学生的“自主开展阶段”;高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判才能，学生对人生充满期待，对今后充满向往，它是学生的“超越开展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐步走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“标准”走向“示范”，再走向“典范”。如此的成长轨迹，正是开展教育理念引领下，学校德育由“尝试开展”走向“自主开展”，再走向“超越开展”的“三个阶段”中所追求的目的。一、完善德育大体系，优化治理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联络和协作，使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联络机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经构成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的开展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。“三圈一体”的标准性德育体系。本学期接着强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育治理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规治理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观治理，从而构成校内德育行政体系，通过强化行政组织治理，确保学校德育工作的标准性、有序性和有效性。“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生治理中的自治作用，让他们自主教育、自主治理、自主开展，让他们自主筹划、自主组织、自主施行开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区效劳、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。二、创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织治理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学浸透以及学生社团的各项活动;另一方面，按照不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理征询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办xx心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进展学法指导，丰富了心理健康教育的二是采纳“合与分”相结合的组织方式，五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高征询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、征询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物心智等平台，开实践式心理教育。三、构设学校文化，推进文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育挖掘。学校开展教育理念中的“开展”一词，本身就包含着时间概念，开展的轨迹确实是时间的轨迹;校训“饮水思源，宁静致远”包含着“过去、现在、今后”的时间链条，提示着时间与生命、时间与开展的契合。在学校新一轮规划建立中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最陈旧的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设备和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地交融在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间确实是珍惜本人“时间”激发了“自主”认识;“浪费时间，确实是谋财害命”珍惜时间确实是珍惜生命“时间”激发了“责任”认识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教育的精华，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。随着社会的开展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结经历，开拓创新，争取更大的进步。高中德育个人工作总结2021(二)在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，可以总结最多的地点确实是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把如此的学生培养成材，不但要加强本身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心保护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的决心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为理解学生的学习情况奠定了根底、但是想理解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，特别少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。二、关心保护学生，献出本人满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神奇就在于如何保护儿童”。学生是今后的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即便学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，关于优秀的学生容易做到，关于学习、质量差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫xx，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间阻碍特别坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，同时我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即说服教育。通过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他容许不再逃学了。但是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，阻碍四周同学学习，有时闹得教师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责确实是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，因此我主动和他谈心，鼓舞他，表扬他能战胜本人回到课堂，这是英勇者的行为，不要害怕挫折，相信本人，一定可以成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展方式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵敏，行动上作表率。同时和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对教师和同学的态度平和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管本人特别努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我谦虚向老教师请教，学习优秀班主任经历，结合本人的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目的，调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访，定期召开家长座谈会，获得家长的配合。3、经常和任课教师联络。多和任课教师沟通，交换意见，既全面理解学生的情况，又争取了他们的协助，特别有利于班级治理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型确实是四周的人，四周的事，看得见，摸得着。5、不断提高本身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高本身素养，才能适应新情势下的班主任工作。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用严峻。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完好的教师，尽管其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!高中德育个人工作总结2021(三)德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断开展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，开展优点，克服缺点，获得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、按照中学生德育大纲要求本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实中小学德育规程、学校德育施行细则，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为标准教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受才能与应到达的德育目的结合起来，真正使德育工作构成全过程、全方位、多元化的立体网络。为到达学期目的，我校按照计划圆满地完成了品德教育工作，有特别多工作按计划执行的较为突出。1、利用开学典礼开学典礼是全校师生共同开展的一项严峻活动，对一学期的教学、治理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的根底。2、标准教育我校按照各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进展行为标准的教育。在学标准、用标准中注重了全面要求，突出重点，按照实际情况侧重处理几个征询题，到达了目的准确，要求详细，效果明显，也防止了走过场，流于方式。尊重学生身心个性开展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁认识，塑造健全独立的人格。3、利用严峻节日对学生进展德育教育传统节日、纪念日活动对学生进展集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝严峻节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。4、开设学生心理征询进展心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心肠投入到学习生活中去。二、本学期计划完成情况本学期德育工作按计划要求已经根本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为标准教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进展了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、平安教育报告会加强了师生的法制认识平安认识。多项教育活动已圆满完成，并获得了良好的效果。三、获得的成绩和经历德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作按照学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，获得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我治理、自我约束才能，在教师的协助下，让学生参与日常治理，既加强了学生日常行为治理才能，也提高了学生的自我约束才能，使德育教育行之有效。我校为加强德育工作，特别注重对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素养为核心，以加强教育教学才能为根本，以训练根本技能为打破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素养、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的根底。本学期德育工作获得了良好的成绩与德育队伍的培训有着亲切的联络，因此要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采纳了典范示范法，采纳评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和阻碍学生，到达德育教育目的;采纳情感陶冶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要方式;自我教育法，采纳参与社会实践来使学生提高德育水平，构成良好的德育适应。四、存在的征询题和今后的努力方向本学期德育工作尽管获得了较好的成绩，但也存在着明显的缺乏，主要有以下几个方面：1、校外德育阵地建立缺乏特色，无法建立更有阻碍力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建立，争取更多的社会支持。2、德育活动开展方式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种方式，通过多种途径丰富学校的德育教育。3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能到达应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性。高中德育个人工作总结2021(四)在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规治理的制度，构成了各部门亲切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的认识，并能以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;关于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建立，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导治理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营建了生动爽朗、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已构成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性，使学生在如此的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践才能和创新精神的开展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为标准和xx中心中学学生在校一日常规，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。1、加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精巧，中队角标准有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。2、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。3、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进展了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把本人在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所理解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师实在加强了教育工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也理解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建立小康社会而努力”的理想。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势1、办好家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等方式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。2、我校不断注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时理解了国际、国内及校园大事;创办家长学校，召开家长会，努力营建学校、家庭、社会共同教育的气氛。3、我校特别注重家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲切配合，用正确的方法教育好小孩。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的征询题：1、全员育人方面，教师注重程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。今后工作设想：1、进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新情势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育治理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营建良好的教育气氛。树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守中学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新征询题，结合青年的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研认识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。高中德育个人工作总结2021(五)一、狠抓德育队伍建立，健全全员育人机制1、以师德教育为先导，建立一支高素养的德育队伍教育人者必先受教育。按照新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建立一支觉悟高、方向明、才能强的德育师资队伍。本学期学校制定了震泽一中师德师风考核方法，并经教代会通过后施行。全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作。2、加强班主任队伍建立，打造一支德育工作的强劲队伍从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规治理。在学校中构成了全员育人的良好气氛，教师人人参与学生治理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中结实树立“向德育治理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进展先进治理经历的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进展为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要方式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座，讲座内容有：班主任工作的详细职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经历;四是交流;五是进展有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙教师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进展班主任工作经历交流、工作汇报;及时理解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探究新情势下中学德育工作特点规律，求新方法，总结新经历，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华教师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。3、加强鼓舞机制，实在为班主任工作提供保障严格考核班主任工作，期初由德育处制定了震泽一中班主任工作考核细则，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交材料、班级活动、班内宣传、学生常规治理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进展检查，要求每位教师觉察情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处按照记载进展统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大奖励力度，特制定了震泽一中优秀班主任评选方法。二、注重德育常规工作，促进学生全面可持续开展1、注重学生日常行为的养成教育，加强德育工作的实效性(1)为培养学生良好的行为适应，期初我们就要求各班(特别是起始班)认真学习震泽一中学生一日常规、组织学习新修订的中小学生守则和中学生日常行为标准，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出详细明确的要求，九月底学校组织了学新守则、新标准知识测试，努力把标准要求内化为学生的自觉行动;学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。(2)以严格标准学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从四周抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的适应。(3)选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养学生自主治理、自主生活的才能。(4)全校掀起学洋思经经历的教学活动，探究“课堂学案导学”教学方式，培养学生自主学习的才能。2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培养学生良好的道德质量及行为适应，构成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时，遭到视导领导的一致好评。3、大力加强校园文化建立，积极开展各类活动。(1)校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，阻碍更深远。学期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进展音乐艺术陶冶;利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进展时政、艺术教育、平安教育;结合校园文化艺术活动，组织了“迎国庆书、画、征文竞赛”、唱校歌竞赛、首届英语节、元旦文艺汇演等，教会学生感受美、鉴赏美的才能;组织了“诚信教育”手抄报竞赛、举办第四届科技节。这些活动，爽朗了师生的校园生活，加强了师生的感情，陶冶了师生的情操。(2)本学期接着开展好我校的十项德育常规活动，在此根底上还开展一系列开展学生特长、提高学生综合素养的活动。组织学生观看有教育意义的电影，举办影评评比活动;11月份举办震泽一中第十届校运会。12月份举办冬季跳绳、踢健竞赛;举办“纪念红军长征成功70周年暨社会主义荣辱观教育和思想品德类读书活动演讲竞赛，郭秋晨同学获得了吴江市初中组一等奖;XX晶明杯吴江市中学生辩论赛中我校获得第三名和组织奖一等奖;组织学生参加XX年的省金钥匙科技竞赛，徐界同学获得省个人决赛三等奖，我校获得省竞赛先进学校。4、注重学生心理健康教育，努力构建和谐的育人气氛本学期我校提出：“用心理教育的方法教育人、引导人、健全人!”(1)由班主任组织学生学习江苏省中小学心理健康教育施行意见和江苏省中小学心理健康教育内容大纲。建立了班主任、学生的交流谈心制度。要求教师在与学生谈心交流时，留意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理出发，把话语说到学生的心田上，使学生从内心遭到感悟;即便学生犯了错误，在严峻批判的同时，也要给予引导协助，也要培养和激发他们的进取心。(2)进一步完善了心理征询室的建立，以个案方式对学生进展心理辅导。学校由德育处组织班主任进展了专门研究，针对调查情况，采取了不同的疏导措施：除了个体辅导外，各年级班主任针对本人学生的特点，专门进展如学习心理辅导、考试心理辅导、心理角色转换辅导等。特别多班主任还与学生之间架起一条心灵通道，使班主任及时理解学生心理动向，及时沟通、防患于未然。并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等。三、注重德育创新，注重培育德育工作特色1、“文明礼仪伴我行”活动是我校德育工作的一个特色本学期结合“江苏省青青年文明礼仪普及活动”的施行，开展了“文明礼仪伴我行”活动，并将此作为我校德育工作的一大特色。活动内容以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为适应养成为重点，使学生在纪律、卫生、平安、孝敬、诚信等方面的礼仪行为获得明显进步。我校李群辉同学获得了由市妇联、市精神文明建立指导委员会、教育局结合组织评比的“行为之星”称号。2、帮困助学活动是我校德育工作的一个亮点震泽一中每学期举行一次“四周希望工程活动”和“行政领导与贫困学生帮困结对仪式”。全校师生纷纷大方解囊，学校规定，一般教师每学期捐款100元，学校中层领导每学期捐款200元，校级领导每学期捐款300元。通过活动勉励学生要好好学习，克服困难，不断进步;要以实际行动报答教师、报答学校。现在，震泽一中的贫困生不会因家庭经济困难而辍学，每一位贫困生都能顺利地读到初中毕业，绝大部分还能升学。四、注重家校联络，整合多种教育力量1、加强学校与家庭的沟通，增进家庭、学校及社区的联络，共同为学生营建一个良好的成长环境。班主任加强了与家长的联络，开好家长会，建立学校与家庭之间的信息通道。随时理解学生情况，防止出现学校、家庭之间的治理盲区。2、与时俱进，不断提高家教工作的水平定期召开家长座谈会，提高家教工作水平。学校按照家长委员会的意见，健全了家长座谈会制度，家教刊物东清河为家长提供了学习材料，那些成功的家教经历，先进的家教理念，让家长津津乐道。家长代表的发言，班主任的介绍为家长与家长，家长与教师的联络制造了时机，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果。3、走访德育基地，开展社会实践活动。走访德育基地，利用德育教育资源对学生进展教育是我校的传统德育活动。11月份组织高中部去常熟沙家浜，12月份组织初二年级去上海东方绿舟，开展社会实践(调查)活动。让学生们在耳闻目睹的事实中遭到启发和教育，从而激发起他们建立家乡，报效祖国的爱国热情。实践说明，利用德育基地的教育资源对学生进展教育可以与学校教育相得益彰，互为补充。五、综合治理，制造和谐校园环境1、强化领导，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，校警、门卫为组员的工作领导小组。聘请法制副校长，定期或不定期地进展法制教育宣传。加强对学校的治理。成立警务站，以吴伟东同志为站长，门卫工作人员为组员，参加保安工作，并正式挂牌行使职责。2、加强教育，建立综合治理络。学校在教育方法上注重抓“五个结合”即：传授法律知识与提高法律认识相结合;法制教育与思想品德教育相结合;思想教育与行为训练相结合;普法教育与依法治教相结合;课堂教育与课外教育相结合。3、留意协调社会、学校、家庭三方面的力量，构成教育的三位一体的合力和网络。学校将办好一所“家长学校”作为对家长有效教育来抓，并多方创立青青年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，加强了学生遵纪守法认识和防范自护认识。学校还组织公安、司法、交通、社区等部门结合开展法制教育系列活动，结合整治学校周边环境，构成了良好的育人环境。4、坚持教育方式多样，寓教于乐，注重实效。利用“124法制日”对学生进展法制平安教育;利用国旗下讲话、班会进展普法平安教育;每学期每班进展一次法制平安教育主题班会，出一期法制教育主题黑板报。利用寒、暑假进展两次告全体家长书，通过致家校路路通进展交通、平安等知识的宣传教育。本学期我校德育工作开展得扎实、有成效。但也有一些征询题值得考虑，随着外地学生的增多，时有外地学生流失，少数外地学生难融入本地学生中，增加了治理难度。这些征询题有待于我们今后去研究和处理。