1、班主任工作范文之班主任经历交流材料：做学生生命中的贵人
“做学生生命中的贵人”这句话，是在北京师范大学听教育专家讲座时，全国优秀老师、北京市广渠门中学宏志班管委会主任，高金英老师给我的签字。它激起了我的共鸣。我们班主任是优秀老师的代表，我们的责任和使命要求我们应该做学生生命中的贵人。但最近对教育工作的反思和看到一些告诫图片，最近看到了一些告诫图片，在国外的一些地点，有一些只给中国人看的中文警示：法国巴黎圣母院写有“请保持安静”、泰国公共厕所写有“请便后冲水”、美国珍珠港的景点写有“垃圾桶在此”、澳大利亚的机场卫生间写有“中国人请不要把手纸带走”，等等。使我内心比拟沉重，感受非常不是滋味
2、列宁说“人类最高境地的教育是自我教育”。我们学校教育应该是促进学生的终身开展，全面提高学生的根本素养。如何做一个优秀的班主任哪？我的体会是：
一、注重道德的教育
道德是做人的根本，根底教育的首要任务是使学生有良好的道德质量。班主任的工作不应该仅停留在让学生“明道理、守规矩、明白对错、知是非”，而是在此根底上使学生有良好的“品性、德行”。这就要求我们班主任应该具备更完善的人格魅力，更深沉的品德涵养，更丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性，把学生当成本人的知心朋友、小孩。也只有如此，才能以一颗诚挚的心，给其以关爱和协助，培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。
二、注重学生的主
3、体地位
学生的主体地位，是靠老师给予的，这种给予的才能不仅要求我们班主任有丰富的教学才能、还要有广博的知识构造，尤其要有亲情和爱心。我们班主任不仅要摸清每一个学生的性格才能，还要明白得学生们的心，明白得与其交心。只有把本人和他们交融在一起才能让他们在最有效的心态和气氛下，获得良好的学习动机，甚而到达良好的结果。
在日常班级治理过程中，我们班主任要充分发挥“导”的作用，不仅要大胆放手，把时间和空间交给学生，让学生充分的动口、动脑、动手，还要和学生打成一片，成为其良师益友，参与到教育教学活动中去。让学生主动参与，积极考虑，大胆实践，充分发挥学生的主体地位，如此才能在潜移默化中到达教育目
4、的。
三、建立良好的师生关系
一个学生假如生活在鼓舞之中，他就学会了自信；假如生活在认可之中，他就学会了自爱；假如生活在批判之中，他就学会了责备；假如生活在挖苦之中，他就学会了害羞……有怎么样的气氛就能塑造怎么样的学生。因此我们班主任需要强调学生的独立人格，把学生的人格尊严放在第一位，要全心全意爱学生，尊重、信任学生，把学生看成本人的朋友。我们要经常去理解学生的内心世界，与他们保持情感的交流，心灵的对话，对特别学生要特别的关怀和呵护。这些是融洽师生关系的根底，我们班主任还应该具备一颗真诚、纯洁的童心，思学生所思，想学生所想，设身处地的为学生着想，就会成为学生的忘年交，知心朋友，就会
5、建立亲如家人的师生关系。
四、把握技巧、方法
我们教育学生需要以情育性，学生具有“向师性”他们不仅把班主任当成模拟的对象，而且希望得到班主任的确信评价。因此班主任的感情投资要把握时机，讲究技巧，留意策略，才能获得效果。
1、把握最正确时机
班主任应该成为学生在校的依托父母和可信任的朋友。学生喜悦愉快时非常希望能有人和他分享，这时候班主任能够出现和学生分享，学生内心会感到无比的欣喜，能产生一种更加愉悦的心境。当学生遇到失意事时，同样需要班主任的抚慰和协助。因此每次考试后，我都会分析全班同学成绩，与优秀同学分享喜悦，与退步同学分析情况，找出咨询题，制定改良的方案同时进展鼓舞
6、加强决心。如此会赢得学生的信任。
我们班主任应该视学生的困难为本人的困难，协助学生排忧解难。我们需要做有心人，理解家庭困难的学生；及时照顾生病的学生；及时发觉学生学习、生活中的各种咨询题，及时处理。如此以真情换真情，赢得学生的真心。
2、 讲究方法、留意策略
有些学生既渴望与老师交流，又害怕与老师交流，还怕老师理解后瞧不起他。关于这些学生应该留意谈话的尺度，适可而止。我通常谈话前就寻找谈话的切入点，打开学生的话题，想好谈话的深度。谈话过程中亲密留意学生的的表现：假如学生非常放松，话题进展顺利能够接着深化；假如学生非常拘束，总是班主任在说学生在听，就应该立即停顿……班主任不要对一次谈话寄予太大的的期望，打开学生的心灵，是一个细致耐心的工作，要愈合一个受伤的心灵更要有恒心和耐心，我相信巴特尔的一句话：“老师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即便冰冻了的感情也会融化。”
另外要把握“冷”与“热”。也确实是留意批判与温情，工作中力求良药不苦口，忠言不逆耳的效果。
有人说，人生有三大幸事：上学的时候遇到一位好老师，工作的时候遇到一位好师傅，成家的时候遇到一位好伴侣。我们都是老师，我们应该做“学生爱戴，家长信任，领导欣赏，同事们喜爱。”的好老师，应该做学生生命中的贵人。
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