2024年7月学习部工作参考总结.doc

2021年7月学习部工作参考总结不断不愿意动笔写总结,总觉得写了后就好像确实划断了与这个组织最后的联络。现在静下心来细心回忆我在学生会的日子，觉察我所做的仍然有许多的遗憾。从第一天成为负责人起就理解了我所肩负的责任，这与做班委的感受完全不同，做班委的时候还可以偶尔的懈怠或是放松但是在这里，几乎每根神经都是紧绷的，第一天我就牢记了要守时和保持健康。招新后我接到的第一个大任务确实是分系召集学习委员和教务部的老师在一起开会，一连6天根本上都在重复同样的内容。在那时同学习委员的接触中面对他们集中的锐利的征询题，我学会了调解与沟通，我明白在他们面前我的角色只是组织者、记录者，要想配合老师把教学、学风这块的工作做好我还有更多的要学习，比方查课方式、教学月卡的整理、学风建立开展的方式等等，这些都可以改良的更好。这之后就紧接着是运动会，在运动会上我负责的是宣传稿这块。当信息部的同事出去拍照、搜集材料后我所要做确实实是按照赛场方式来鼓吹我们学院，在这过程中就觉察了许多的破绽。由于事先的忽略，等开幕式完了后在我们的驻地里仍然没有用于写宣传稿的桌椅，班级分区的治理也没有到位，在现场也难得找到各项负责人，都比较混乱，建议在以后的活动中要全方位的考虑详尽，大型活动可以与上一届的同学多讨论。但是总体而言，运动会是我们第三届学生会的第一次对外亮相，我们都尽着最大的努力，反映也还不错。紧接着确实是举办的两期读书工程，第一期举办时是属于摸着石头过河，当时的借鉴意味也特别重详细的活动包括读书王的评比，书法大赛、知识竞赛、改编名著、征文等等。就我个人看来，读书工程这个活动的提出是应该建立在有浓重书卷气氛的根底上的，但是当时我们学院在这点上有着特别明显的欠缺。尽管老师给予了充分的支持，但是当时正赶上学校迎接本科教学评估不能放宣传板因此外在的宣传力度太小了，这也是我们当时不成功的一个要素。我觉得，我们办读书工程不可能要求起到立竿见影的效果即不可能让大家立即都热爱看书，我们的目的是起到潜移默化的作用，让大家在一个大气氛下习惯性的走进图书馆而不是电脑、游戏前。那么在举办过程中就不可防止的要加进一些以书籍知识为主的兴趣性质的知识竞赛，还有读书王的评比等等，同时知识竞赛的参与方式可以以班级或专业的集体参加，任何事情只要涉及到集体大家都会由于共同的荣誉感而积极参加的。如此无形中也扩大了阻碍力，也就可以从防止活动人数不够时内部人员凑的情况。因此，书读了就必定会留下属于本人的东西本人的方法，如此读书笔记、读后感也就特别简单了，读书工程活动下有征文竞赛就理所因此了。但是我想说的是，在这个征文竞赛四处泛滥的校园里，不管是学生会仍然社团只要是活动就必定有征文，这让许多同学甚至一说到征文就有一种厌反感和排斥感。事实上只要有感情就一定会有感想，写文章也就应该特别简单只是我们所要做的工作确实是让他们分辨哪些是可以锻炼本人的平台，哪些活动可以让他们有更大的挑战，更值得参与。如此就又会有一个配合的征询题，我觉得我们都属于学生会，都属于治理技术学院。因此在办活动的时候没有必要限制的特别死，不能说08级办一个活动07、06级就不能参加，一则是如此阻碍力有限可能会导致特别多人到活动完了后都不明白曾经有过或者是不明白其内容，二则是如此浪费太严峻也会让大家觉得眼花缭乱，同样是学生会的征文或是演讲竞赛挤在一起，导致特别多参赛选手都不知晓本人参加的到底是年级学生会的仍然院里的。我认为办活动的时候大家可以3个学生会齐心协力一起办好，即便活动少但质量一定要精，办出品牌活动。不要特别多的活动挤在一起但最后不断都没有特别拿的出手特别嘹亮的活动。第二期读书工程也是如此，存在着特别多的征询题，并没有保存第一期效果好的活动反而是新瓶装老酒的新开了两个活动，效果不断不理想，仍然在摸石头过河。甚至有点丧失了“读书工程”号召的“读书”的本意，因此在整个活动过程中尽管我们都尽力了但效果仍然不理想。因此我觉得以后再办读书工程的时候可以和班级团支部建立上所要求的内容结合起来，鼓舞大家多读书、多看书;同时多举行以班级或专业为根底的竞赛诸如辩论赛、知识竞赛、演讲竞赛等等;关于征文可以进展一个长期性的活动，可以在院刊学艺园上建立一块读者感悟专栏专门登载大家的优秀文章，只要大家坚持写，看到本人的文字变成铅字确实是一个特别大的鼓舞特别好的宣传效应。如此就起到了读书工程所倡导的意义，我也不断认为我们学院有特别多优秀的人才，只是我们没能提供足够的舞台给他们，因此我们只能每次用固定的人，我们每次办活动的目确实实是希望可以扩大阻碍力，但是由于各种欠缺不能到达十分的效果，这就仍然需要我们的接着努力。以上这些确实是我大致的总结了，更细致的各项活动总结则在学习部文档里，请查阅!