班主任工作范文班主任工作随感（二）.doc

班主任工作范文之班主任工作随感（二）
　　班主任工作是一门充满智慧的艺术，需要用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我们都渴望着我们的学生在我们的教育下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们今后能成为社会的有用之才，为此，需要不断探索着这门艺术的方法。
　　一、为人师表，成为学生心中楷模
　　班主任怎么样才能使本人成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也确实是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的知识和高尚的品德，因而作为班主任首先要不断用新的知识充实本人，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现本人的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜爱和佩服本人的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求本人，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说： “ 没有老师对学生直截了当的人格妨碍。就不可能有真正的教育工作。 ” 马卡连柯也说： “ 老师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。 ” 当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任悄悄地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心肠把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、尊重别人时；当班主任言出必行、遵守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的惨白说教。所谓“身教重于言教”，因而班主任应该要提高思想道德水平，加强本身涵养。
　　二、强化学生常规治理，构成良好班风
　　班风的好坏直截了当妨碍着学风，因而班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的构成。
　　1 、开学之初，树立典范。经常采纳各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、批判等多种方式进展教育。
　　2 、制定班规，对学生进展量化治理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采纳民主方式，同时在班规的施行过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
　　3、 培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进展监视。
　　三、用爱心关怀学生成长，用细心发觉存在咨询题。
　　班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。由于“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。”爱心如春雨，它能洗涤学生由于父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如和风，它能抚慰学生由于疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能暖和学生由于失败而觉得严寒的心灵。因而班主任在教书育人的同时，必须用爱心关怀学生的成长，即关怀学生成长的家庭环境，关怀学生的学习，关怀学生的身体健康，关怀学生的心情感受等。爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也能够是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更能够是一次次严格的要求。 所以班主任在满怀爱心肠投入工作时，还一定要特别细心。只有细心，班主任才能及时发觉学生身上的咨询题同时妥当地加以处理。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询咨询之下才发觉他由于不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，同时带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生居然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。能够说细心能使班主任具有一双慧眼，确实是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
　　四、注重绩优生的培养和潜能生的转化
　　绩优生是一个比拟特别的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会由于骄傲而迷失理想，也许会由于一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会由于一味注重成绩而忽略了其他才能的培养，因而作为班主任，对待绩优生就应该要：
　　1 、进展理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目的，用目的鼓舞行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
　　2 、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，同时能够结合班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
　　3 、留意绩优生的全面开展。“ 绩优生”中有一些同学是单向开展的，即只是努力学习，成绩优良，而其它方面则存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比拟冷漠；有的对待批判百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因而作为班主任一定要留意绩优生的全面开展。
　　潜能生的转化，不断是一个需要班主任高度注重的咨询题，由于这一部分潜能生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者爱好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会妨碍整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎么样做好潜能生的转化工作呢？
　　1 、对潜能生进展多方位的理解，如走访他们的家庭，联络他原来的老师或同学，与潜能生本人谈心等，通过这些方式，深化理解潜能生种种不良表现的缘故。
　　2 、在对潜能生的个性特点进展认真分析的根底上对症下药，如对那些特别注重感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变；关于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，同时时时刻刻加以监视；关于那些个性较强又容易冲动的同学则采纳谈心和严峻批判相结合的方式等。
　　3 、潜能生的转变是一个长期的过程，因而班主任一定要带着一颗耐心，千万不可急躁冲动，也不能由于一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对潜能生从此放任自流，置之不理。
　　班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献，需要我们的无怨无悔。我想，既然选择了上路，那就应该风雨兼程，为了心中的梦想，更为了太阳底下那一份最崇高的事业