“锤炼坚强意志”主题班会教案.doc

主题班会教案之“锤炼坚强意志”主题班会教案
“锤炼坚强意志”主题班会教案　　08、5、6 高二年七班　　一、教学目的：　　通过此次班会课教学，使学生明白得意志主要是在困难的行动中表现出来的。明白得成功和挫折是紧紧连在一起的，明白得只有在学习和生活中严格要求，进展自我锻炼，意志才可能坚强起来。　　二、教学预备：　　1、学生预先查找成功人士材料；　　2、教具：多媒体、录音机　　三、过程：　　1、多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、骄傲以及仰慕等情绪反响。　　提征询：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?　　2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?　　学生讨论：奥运健儿如何样获得如此辉煌成绩的呢?　　学生答复：　　老师小结：他们成功的最主要要素之一确实是意志坚强，不怕孤单、单调、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。　　学生交流：讲出他们印象中意志坚强而获得成功的人的故事。　　2、学生辩论　　辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志　　正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志　　反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志　　老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青青年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，假设在这个时期不留意锻炼意志，特别有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上构成阻碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理根底。　　3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)　　A、每天早上坚持跑步锻炼；　　B、跌倒怕什么，爬起来再跑；　　C、这道题真难，明天去抄一抄罢了；　　D、得过且过；　　E、只要功夫深，铁棒磨成针；　　F、用笑脸迎接凄惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；　　G、外语成绩总是不好，这门课放弃罢了；　　H、碰到困难绕着走。　　小品表演：学习中要培养坚强意志　　同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯本人动脑筋，喜欢抄袭别人的作业 。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业 ，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。　　学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?　　联络本人实际情况交流如何培养坚强意志。　　挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。　　A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业 ，多征询同学和老师。　　B、(表现不好)列出本人不好的表现，一条条克服。　　C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。　　D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。　　请其他同学提建议：　　结对协助、同桌监视、不提供作业 给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学征询征询题热情解答等。　　老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给本人敲警钟，如选适用于本人的座右铭鞭策本人，使本人的意志锻炼不半途而废。3、从详细的小事做起，从现在做起。一个人遇到困难挫折，假设你本人不用坚强的意志救本人，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定：　　项 目　　能坚持　　偶尔不能　　不能　　你能坚持独立完成每一次作业 吗？　　你能坚持上好每一堂课吗？　　你能坚持每天按时起床吗？　　你能坚持每天不迟到，不早退吗？　　假设你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的意志质量，希望你能坚持下去　　假设你“偶尔不能”，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定详细的锻炼计划并去做；　　假设你“不能”，说明你意志质量薄弱，首先需从这些小事出发，对本人明确提出锻炼意志的任务。　　学生提征询：　　老师小结：　　要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，如此才能处处力求上进，严格要求本人。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就鼓舞人们去奋斗，愿望越是美妙而迫切，意志行动就越是坚决而持久。因而，美妙的愿望是行动的根底。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺本人。希望同学们都能有本人的理想和意志，并为此奋斗不止，如此，我们才会无怨无悔。　　5、作业 ：　　1、请写出你的近期目的和远期目的。　　2、针对本人的实际情况，写出实现近期目的的计划。