1、我的青春里有梦想作文
我的青春里有梦想中考总分值作文1 说到梦想，相信每个人都有。有的人相当医生，救死扶伤;有的人相当警察，为人民效劳;有的人想当科学家，为国家做出奉献;还有的人想当工程师，建立家乡。
假设你征询我，我的梦想是什么。
假设是幼时的我，我会哼唱起那首儿歌：“我要上学校，天天不迟到，爱劳动，爱学习，长大要为人民立功绩!”尽管那会有些幼稚，但那会是最简单，最纯粹的青春梦。我相信，只要我有知识，有学征询，我就会实现我的梦想。
假设是七八岁的我，我会为你讲述神州号发射成功的通过。硕大的火箭载着宇航员们巡游太空，然后顺利地与对接。宇航员们还能够在太空中任意
2、活动。那时的梦想是长大后，我也能乘着神州几号火箭巡游的太空，让全中国的人民都为我感到骄傲。
假设是如今的我，我不能立即告诉你，由于随着年龄的增长，梦想也随之而改变我的青春里有梦想的总分值作文我的青春里有梦想的总分值作文。这需要本人的才能和实力。在漫漫人生道路上，我也许会经历无数的磨练和坎坷，但不断不变的是本人的青春梦，中国梦。
中国几千年历史，用几千年去演绎一个兴衰更替的过程，期间突出英雄任务有着不同的青春梦，有青史留名的，有无人征询津的，但我相信每一个英雄身上都有一个只属于本人的中国梦。
作为一个人，我会有青春梦，以色彩绚丽的梦编织绚丽的人生。
作为一个今后新
3、世纪的接班人，用宇宙飞船搭载着我们的梦想，用我们青春的正能量，拖起我们青春的梦。
作为一个中国人，我会有中国梦，以行行色色的报国之径将国家引向繁荣兴盛。
我的青春里有梦想中考总分值作文2 我曾疑心我，走在沙漠之中，不管什么，都不会结出果。每每张开翅膀想要飞行，风就变得厚重。直到走出沙漠才觉察，原来外面确实有绿洲。
小时候，大人们总会调侃我：“你长大后要干什么啊？”当时不谙世事的我一脸兴奋地昂起小脸：“我要上哈佛！当主席！”大人们哈哈大笑。因此每次都以此调侃我，而当时的我也不断天真地以为，我要上哈佛，我能上哈佛。
小学的时候，学业成绩还不错，邻居家大婶每次与我奶
4、奶聊天聊到我，就会啧啧地赞扬：“这个小伙子以后是个上清华、北大的料！”我当时就不服气，一脸骄傲地说：“清华、北大算什么，我要上哈佛！”奶奶为难地笑了笑，大婶却笑得肆无忌惮，笑声那么剌耳，带着嘲讽，让我对我的梦想产生了疑心。
后来，教师要我们写《我的理想》，在犹豫再三之后，我在结尾小心翼翼地添上一句“我要上哈佛。”本子发下来，后面一句被打了一个小小的圈，教师朗读时一脸深意地看着我说道：“要切合实际啊！”我感受有什么东西被从身体里抽了出去，泪水糊住了脸。从此，在类似于《我的理想》之类的作文中，我再也没有写过如此幼稚的方法，哈佛大概只是个梦，只是在我梦中，遥远地呼唤着我。
高考成绩出
5、来了，邻居家的大婶苦了脸。邻居家的哥哥学习特别用功，而考大学却重本都没上，中南大学的面试也没过关，而他，当年也是一块所谓清华、北大的料子。我的心平静黯淡，再加上小升初的失科，哈佛，已成了一个禁忌，锁在暗无天日的心房深处，碎了一地。
浑浑噩噩地上着初中，拼命地学着，进入了一中的奥数班和信息班。信息教师特别有趣，也特别厉害，特别是对他的学生，尽管特别凶，但特别喜爱我们夸耀他的学生，都是上了哈佛的，有些仍然哈佛的尖子生。一丝光亮顿时出如今我的世界中，原来，这么多人能够上哈佛？！
回家过节，叔叔征询我：“你的梦想是什么？”我犹豫了一会：“上哈佛。”叔叔哈哈大笑，却鼓舞地拍拍我的肩：“抓
6、紧，趁你哥哥没毕业，还能在哈佛等你。”我一愣，泪水再次糊住了脸，原来，哈佛确实不是梦，它是我的梦想！
看着黎明的天空，梦想从云里抬起了头，感激那些曾经嘲笑我的人，感激你们曾经看轻我，让我有梦想，有故事能够说，让我的青春不再空虚，看今后，一步步，来了……
我的.青春里有梦想中考总分值作文3 青春年少，风华正茂。每个人都拥有本人渴望的青春梦。
青春的我们，希望能够如内心渴望一样，无忧无虑，爽朗在校园的每个角落。青春的我们，渴望拥有一份骄傲的答卷，青春的我们，渴望进展一场属于我们少男少女的野外郊游，摆托那些闲言碎语。15岁的我们充满了希望。
多想，抛下书山题海，二胖
7、能够明晰哪些唠叨的教导，无忧无虑，插上翅膀，飞到校园，在校园里遗留属于我们三年欢乐的光阴：飞到桂林山水，欣赏秀丽的大好河山;飞到香格里拉，寻找春天的足迹，享受田园风光，净化心灵。
多想，没有考试的学习。初二的我们，三天一小考，五天一大考。学习中等的我们经受不了此起彼伏的红叉叉，那艳丽的分数。没有负担，自主学习，这亦是大多青春学子的梦吧?多想教师不要以成绩衡量一个人的好坏，评价一个人啊!
多想进展一场活动，让我们少男少女彼此学习，消除隔膜，互相促进。十五岁的我，渴望被人理解，没有那些闲言碎语，没有性别之差，我们都是朋友。
多想，施行那种平等促进的师生民主关系，没有长辈之分，都是朋友课堂上你那抑扬顿挫讲诉的每句话一定会印在我们的脑海，多想我们师生关系就像张丽莉教师和她的学子一样啊。多想课堂上也能够彼此讨论处理征询题，课后我们嬉戏游玩。我想如此的学习一定深受青春大多学子的喜爱吧。
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