教导处范文教师队伍素质全面提升实施方案.doc

教诲处范文之老师队伍素养全面提升施行方案
　　一、指导思想
　　高素养的老师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素养教育的保证。为了进一步加强我校师资队伍建立，全面提升老师综合素养，全面提高教育教学质量，促进学校开展，坚持科学开展观，贯彻落实十八届三中全会精神，以国家和省、市中长期教育改革和开展规划纲要为指导，严格执行浑江区《关于印发老师队伍素养全面提升工程的施行意见》的通知，努力创设有利于队伍开展的制度和环境，加强老师研修和队伍培养，加大名老师、骨干老师培养力度，实现全校师资队伍建立的全面开展，为持续提高我校教育教学质量奠定坚实根底。
　　二、总体目的
　　通过队伍素养全面提升工程的贯彻施行，力争三年内我校名校长两名、名老师5名，严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力的高素养专业化老师队伍。
　　三、工作任务
　　（一）加强师德涵养，提升队伍的道德素养。
　　1.强化政治理论学习，提升职业素养。
　　（1）、以全面、系统地学习“十八大”精神为主要内容，认真领会、深化理解科学开展观在教育事业、在学校开展上的重要指导意义，认真学习习近平、李克强等中央领导的重要讲话精神，真正把“十八大”精神作为每一位老师的行动指南。
　　（2）、结合学校教育工作的特点有组织、有计划地学，做到学与用相结合，边学习边实践，不断提高党员、老师的理论水平和实践才能。
　　2.注重关爱学生，做学生正确的引路人。
　　没有爱就没有教育，爱学生是老师最根本的道德质量，老师要关爱学生，修身正己，以人格魅力和学问魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，我校在业务学习期间要对班主任进展班级治理等方面进展专题培训。1、加强迫度建立。本学期我们将在制度建立方面重点做好六方面的工作：①新老师结对制，新老师将安排经历丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。③班主任工作例会制。④班主任工作综合考核制。2、加强理论学习。本学期将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》主要是《公民道德建立施行纲要》、《如何开展班级文化建立》、《学生良好行为适应的养成》等。③《班主任》、《团队辅导员》等有关的杂志。
　　3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进展教科研实践探究和研究，围绕德育课题，通过理论联络实际，总结规律，创出特色，从而更好地处理在班级工作中遇到的咨询题。同时，还将在期末举行班主任工作经历交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
　　主要活动安排
　　1、班主任例会。2、班主任工作经历交流会。（每学期的期末）
　　3、班主任工作论文、德育论文评比。
　　4、优秀班级、班主任评比。
　　5、班主任专业化成长培训。
　　3.自尊自律，淡泊名利，提升师德质量。
　　（1）、开展师德师风宣传教育月活动。
　　9月份，以廉洁教育为重点，开展师德师风宣传教育月活动。积极开展方式多样的师德建立主题教育，做好师德典型的培树、宣传工作，进一步发挥师德榜样在提升师德涵养、加强师德建立方面的典范和引领作用。
　　（2）、开展重温老师誓词活动。
　　老师节期间，组织老师重温老师誓词，实在加强广大老师从事教育工作的使命感，荣耀感和责任感，进一步加强标准从教、廉洁从教的认识，净化校园，打造良好的教育形象。
　　（3）、开设廉洁教育课堂。
　　开展廉洁从教公开承诺。开学初，我们将结合第三十个老师节，下发“廉洁从教、效劳学生”承诺书，签订领导干部和老师廉洁自律责任书。组织老师学习《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师违背职业道德行为处理方法》、《吉林省教育厅重申六条严禁》等规定，结合《白山市教育局治理教育乱收费、乱补课、乱办班工作方案》要求，认真开展自查自纠，找出咨询题，及时进展整改。
　　（4）、开展“学习周围的张丽莉活动”。
　　通过老师评，学生选，挖掘周围的先进典型，树立典范。学习优秀老师的先进事迹，教育广大老师自觉加强师德涵养，爱岗敬业，提高教育质量。
　　4.组织师德考核，创新机制，强化队伍治理。
　　成立了师德师风工作领导小组；制定了城南小学师德师风建立工作教育长效机制；师德师风监视机制；教职工奖惩制度；教职工考勤制度；教职工文明礼仪行为标准等各种规章制度，进一步标准教职工的从教行为，在老师考核、聘任（聘用）、晋职、提升和评价工作中，坚决实行师德一票否决权。强化教职工队伍治理。
　　（二）加强人文素养，提升队伍的文化底蕴。
　　1.强化“心恋书香”读书活动，做好思想者。
　　主要内容、方法和措施
　　（1）、读书选择  自选书目：每学期两本   一本教育教学方面的另一本自由选择。必读书目。苏霍姆林斯基的《给老师的建议》
　　1、个体研读。每周自学自选书目，两个月读一本，每学期读两本。
　　2、集体阅读。每月集中阅读必读书目，苏霍姆林斯基
　　的《给老师的建议》，写摘记、谈感受、谈收获、谈不明白。
　　3、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合本身教育生活实际，撰写保证不少于500字的读书笔记，每学期写一篇读书心得。
　　4、开展活动。依照本校实际，将开展方式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
　　（2）。接着完成“双六”工程，做好老师表率。
　　校长“六个一”工程是提升校长总结才能、撰写才能、阅读才能、指导才能、案例分析才能、业务治理才能的良好措施，各校校长要持之以恒地做好此项工作，做全校师生的表率。老师“六个一”工程重在实践，重在积累、重在反思、重在提升，要以严谨的工作态度，学校按要求接着要求老师积极完成每学期的“六个一”活动，并不定期将老师的“六个一”材料进展展评。
　　（3）。注重“双向”沟通和交流，做好引导者。
　　我校以家长会为契机，让家长真切地理解小孩在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营建良好的家校合作气氛。1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提早做到心中有数。2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。3、班主任和任课老师汇报本班级的前几次考试情况。4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规治理情况。5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。 6、班主任对前一阶段学生的表现做以详细讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对咨询题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对处理有难度的咨询题可拿出来与家长共同研讨。 7、 指出下一阶段工作重点，明确工作内容。 通过以上内容的开展到达家、校、社会双向沟通的效果。8、 个别沟通。
　　（三）加强业务学习与实践，提升队伍的专业水平。
　　（1）、加强理论学习，转变老师教育观念。 2、注重集体教研，提高老师预设与反思水平。 3、开展课题研究，促进老师专业成长。 结合课程目的提出的要求，以转变教学观念，提高广大老师理论 水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教 学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目的明确，立足 课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的 良性开展。
　　（2）、学习方式和要求：1、学校单周将安排一次老师集中培训学习，双周为老师自由读书时 间，学校将选择培训内容、记载老师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责老师学习期间的纪律、检查老师的学习笔记和心得体会等 一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周， 教研组长要结合学校老师教学的实际，提出一个活动主题，让老师做 好预备。每次活动，由教研组长任主持人，选择一名业务水平高、经 验丰富的老师做典型经历介绍，时间不少于 8 分钟，其他老师在听完 典型发言后，也要逐一进展发言，时间不少于 3 分钟。 3、严格学习考勤纪律。老师参加培训学习，不得无故缺席、迟 到、早退，假设有特别情况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训方式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、 看优秀老师的课堂实录、老师专题研讨、课堂教学实际咨询题会诊、集 体读书等为主，亲密联络老师教学实际情况，提高老师的业务素养。 5、培训中，老师要认真学习，当场做好笔记，并在学习完毕后 一天之内写好心得体会，交教诲处检查存档。 6、老师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读 2 本课改的书 籍，15 篇课改的论文，教育教学杂志 5 本。老师要及时总结本人的 课堂教学，经常进展教学反思。每周要写教学反思1 篇，教学 论文 1 篇。教学反思每篇不少于 150 字。，教学论文每篇不少于 2000 字。 7、关于学校派出去参加各级各类培训的老师，回校后必须写出 一份汇报材料，交教诲处存档，并讲一节汇报课。8、实行互相听课制度，校长、教诲主任、教研组长每周听课至 少 2——3 节，其他老师每周听课至少 1 节。假如是听随堂课，要先 向教诲处报告，以便教诲处检查记载，否则不予以计算。听课一律要 做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教诲处核 实，做到一月一统计。 9、接着抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月 集中学习一次，总结、交流、反思课题研究情况，进展课例评析，思 考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、打破点进 行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的施行水平。四、学习内容详细安排：详见日程安排
　　四、深化开展教科研工作，做个研究者。
　　（一）开展实效教研理论学习活动。
　　各教研组结合新修订版课程标准、校本教研、走进名家等活动开展实效的理论学习活动，将理论学习与实际教育教学相结合，打造实效课堂。
　　（二）加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。
　　我校承担研究了市级课题《创设有效教学情境，提高课堂教学效率》、课题的研究。各课题组在学期初做好研究计划的根底上，做好课题的研究工作。及时将研究进展、研究心得、初步经历等汇总整理。课题组积极邀请领导、专家指导课题的研究，努力将课题研究与教学研究相结合，促进教学质量的提高。
　　（三）教科研活动展示课
　　教科研活动期间要求人人要上教研课，青年老师要上汇报课，骨干老师要上示范课。实验老师上展示课在此根底上，教诲处将全力选拔、推荐优秀老师参加区级及以上的优质课、素养大赛的评选，进一步培养骨干老师。
　　（四）开展实效的校级交流活动
　　结合我校校内展示课和校际交流学校的实际工作安排，开展实效的校际间的业务交流活动，以促进资源共享和老师的专业素养的提高。
　　（五）优秀教学论文、教学案例评选。
　　45岁以下的老师完成一篇高质量的教学论文或教学案例，学校择优向各级报刊推荐。要把外出一级培训和回校后的二级培训有机结合，二级培训要方式多样，范围宽广，强化内外学习力度，使外出培训过程真正是物有所值，价有所值。
　　五、组织施行
　　1.加强领导。
　　组  长： 谭辉
　　副组长：王丽    王彦华
　　成  员：张辉     宇春红      赵莹晶
　　2.施行步骤。
　　第一阶段（2014年4月——7月）制定方案。
　　依照学校实际情况，制定将来三年《队伍素养全面提升工程施行规划》，明确目的，规定任务，统筹规划筹措经费，落实措施，组织领导，积极落实好队伍素养全面提升工程。制定2014年工作方案和工作内容，拓宽施行渠道，按月份列出工作日程表，使全校教职工能有效有序按计划开展相应工作。要求老师个人要依照学校的规划、方案和本身的工作实际，要处理的咨询题，要前进的方向，要提升的目的，撰写并施行个人《素养提升开展规划》和当年的提升计划，科学规划本人将来的开展，努力打造出一片属于本人的教育事业的湛蓝天空。
　　第二阶段（2014年8月——2016年7月）全面施行。
　　学校要依照本校所制定的工作规划和当年施行方案，全面施行此项工程，在施行过程中要以学期为时间段，拓展队伍提升工作途径，注重老师的自我教育，擅长激发老师的教育内需，使队伍提升工作真正能融入到全体教职工心中，到达老师从心理上理解、从认识上提升、从行动上实践的目的。
　　第三阶段（2016年8月——12月）总结经历。
　　学校要及时总结经历，做好工程材料归档工作，要做到一题多档，一档多卷。全面总结工程施行的过程、获得的成果、所到达的目的、老师队伍情况的转变、存在的主要咨询题、今后要接着深化的方面、推进的工作等，为学校有特色地开展奠定根底。
　　3、组织落实、活动总结
　　学校要依照本方案，对每项工作做到有布置、有施行、有评价、有档案记载，确保活动的实效性。全体老师在老师素养全面提升系列活动系列活动中，要通过自我反思、互相交流、共同研讨，实现老师本身素养和学校全面开展。