班主任工作范文班主任经验交流发言稿.doc

班主任工作范文之班主任经历交流发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！首先感激领导给我一次与大家交流的时机，作为一位新老师，在班级治理方面，假如说有什么经历倒不如说是班门弄斧，这次活动主要是抱着学习的心态来着，那么，下面把我工作一年多以来的体会和大家交流一下，也请各位同仁们多提珍贵意见：我今天和大家交流的主题是培养良好的班集体，在集体中教育个人。在培养良好的班集体时，我非常注重对班集体的领导核心班干部的选拔和培养。大家都明白班干部是班集体的支柱，他们素养的高低直截了当妨碍着班级的班风。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难。但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举本人的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照顾，同样有缺乏。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展陈列，前4位的同学始得中选，如此能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再依照所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委会组合。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。2、此外还要加强班级的凝聚力。我认为，要加强班级的凝聚力首先要在学生面前树立班主任热爱班级的“第一印象”，实际教学中，我对班级的称呼一直用 “我们班”、“咱班”，与学生熟悉后，经常参与学生的课外活动，与学生一起踢毽子、跳绳、做游戏，同学们之间的感情明显加深，师生的笑声也多了，课间操的跑步，不管刮风下雨，不管有多忙，我每次必到，与学生同跑，这些以班级为中心的行动使师生的感情融洽了，赢得了学生的尊敬和信任，更重要的是树立了班主任热爱集体的形象，学生潜移默化的学会了关爱班集体。在这学期举办的拔河竞赛中，学生们积极备战，个个拔红，拔肿了双手，喊哑了稚嫩的嗓子。为的是整个班集体的荣誉。在绑腿跑竞赛中，我班的刘鹏浩和李世杰作为第一组跑的最快选手开场竞赛，谁知在双人跑的途中由于两人都想尽快跑到终点，出现了步调不一致的现象，两人一下子跌倒了，被对方同学抢先到达终点。两人还没有从跑道上下来就已经泪流满面，看到此情此景，我是既心疼又欣慰，这帮小孩真可爱，他们为班级争光的认识远远超出了我的想象。赛后我领着学生们总结，让每一名同学都认识到集体荣誉的获得离不开班里的任何一位同学，而任何一位同学的表现都妨碍班集体的荣誉。如此，学生的激情被调动起来了，他们争着、抢着为集体荣誉奉献力量，大大加强了对集体的责任认识。在学习上，知识掌握扎实的同学经常低头主动给有困惑的同学讲解，班干部随时关注、关怀着有困难的同学，互帮互助的现象在班内随处可见。第二个方面是在集体中促进个人的开展。每个学生都有本人独特的个性，针对学生的不同特点，我在班上设立了每周的“评星”制度，每周班上推选出本周的“好学之星”“进步之星”“书写之星”“勤劳之星”“礼貌之星”“帮扶之星”。每获一星就能得一个纪念品，并上讲台说说本人的成功经历，同学间互相交流学习。上学期时，我班的李莹同学被大家推选为“勤劳之星”，之后这位平时总是默默干活的小孩，慢慢的将本人的勤劳与踏有用在了学习上，学习成绩也是稳步上升。这不得不令老师从内心感到快乐。总之，以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。有不妥之处，请同志们多提珍贵意见。