1、教诲处范文之小学青年老师培养方案
青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续开展的后备力量。青年老师的思想政治素养、业务水平直截了当关系到学校的开展，青年老师的培养是我校老师队伍建立的一项重要而紧迫的任务，是学校《名师工程》建立的根底工程。
一、指导思想
青年老师培养以党的教育方针为指南，以习惯素养教育的要求为标准，以校本培训为主体，全面提高青年老师的政治素养、师德涵养、业务才能，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。
二、培养目的
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德涵养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学根本功
2、能够纯熟运用现代教育手段。
3、具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，能够教学工作。
4、具备较强的教育治理才能，能够胜任班主任工作。
三、培养对象
年龄在35周岁以下的青年老师。
四、详细措施
1、做细班主任工作。班级治理要井然有序，所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，成为本年级或学校的榜样班级；任课老师要主动协助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；
2、做到“六个一”。即每学期撰写一个精品教案，上一堂汇报课，撰写一篇教学论文，制造一个教学课件，承担一个课题（能够多人），精读一本教育教学理论书籍。
3、备课笔记分教时安排，突出教学
3、重点和难点，详略适当，写好课后反思。作业按学校要求修改，不出现漏批错批现象，注重评讲分析；
4、课堂教学注重“自主学习” ，突出学生的主题作用。
5、每周听课不少于两节，积极上研讨课，坚持听课、说课、评课制度。
6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔。
五、保障措施
1、学校组成校长任组长的领导小组，负责老师培养的组织协调工作。
2、建立学习和交流的平台，开设“老师论坛”、“校内研讨课”等教研活动，让青年老师有足够的时机进展学习和交流，协助青年老师尽快成长；
3、导师制。学校安排一名有经历的老师或骨干老师作为青年老师的辅导老师，辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，并对青年老师整个成长过程负责。对培养青年老师做出突出奉献的辅导老师进展表彰。
4、加大师训力度。外出学习、调查活动，优先考虑青年老师，鼓舞青年老师积极参加各类培训、学历进修，为他们制造时机，尽量拓宽培养渠道。
5、鼓舞机制。青年老师获得市级以上优质课、公开课、骨干老师、教学能手等荣誉奖励的，学校将给予适当奖励。
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