六年级读书活动参考计划范文5篇.doc

六年级读书活动参考计划范文5篇
　　打算对工作既有指导作用，又有推进作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是关于六年级读书活动打算范文5篇，希望对您有所协助。
　　六年级读书活动打算(1)
　　活动主题：
　　“校园溢满书香 好书伴我成长”
　　指导思想： 书籍，是人类珍贵的精神财富，是经历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该注重让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活泼校园文化，促进学生的个性开展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好
　　活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的适应。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的才能，大力促进学生知识的更新、思维的活泼、综合素养的提高。 3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建立，在校园内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学档次。
　　活动要求：
　　1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营建良好的课外阅读气氛。
　　2、做好班级图书推荐工作。班级依照读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭本人购置等，确保读书活动的顺利进展。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并治理好图书角。
　　3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理明白事、熏陶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓重文化气氛。
　　4、把读书活动与教育教学工作严密结合。
　　5、深化开展读书活动。按照打算组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进展社会调查等方式，多角度地开展读书活动。还能够开展方式多样的竞赛活动，如读书征文
　　6、班级每个学生制订本人的读书打算，并请老师家长负责监视打算的执行情况。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
　　活动宣传口号：
　　1、我读书，我欢乐。
　　2、书香伴童年，智慧享一生。
　　3、与书本为友，与大师对话。
　　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
　　活动成果展示：
　　1、举行读书征文竞赛：征文方式能够是书评，能够是读后感，也能够表达读书过程中发生的小故事。
　　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推荐”
　　等小板块，向同学们介绍本人看过4、举行书签制造、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。
　　5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
　　附录：
　　学生读书推荐书目：《假设给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天周游地球》《哈利波特》《小学生必背古诗》《百科全书》
　　六年级读书活动打算(2)
　　依照学校教学打算和读书打算，本学期接着开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。深化开展读书活动，积极营建浓浓的读书气氛，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读才能，努力打造书香班级。结合本班实际制订班级课外阅读打算如下：
　　一、 本学学期读书总目的
　　1.接着加强培养学生良好的阅读适应，激发学生阅读的积极性。
　　2.重在指导学生学会读书的一些方法。通过大量阅读加强语言的表达才能，理解才能和阅读才能。
　　3.本学期每人必读6本书，(两本精读，4本选读)上不封顶，多多益善。
　　4.本学期重点是要接着指导学生会写精读书，接着尝试写简单的批注。一句话或两句话)
　　5.逐步让学生养成做笔记的适应，积累好词、佳句，鼓舞学生在习作上运用，读书与习作有机结合起来。
　　二、 读书活动详细措施：
　　1、晨读训练
　　充分利用好每周一、二、三、五的晨读的时间，训练学生朗读技巧，以《诗经》诵读和选取的合适朗读，篇幅短小的进展训练，以老师范读，指导读，生齐读，优生领读，学生表演读，自由对读等多种方式进展训练。每天把内容写在小黑板上，让学生养成早晨到校后自觉诵读的适应。
　　以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，鼓舞学生读书。风雨无阻，最终到达熟读成诵的目的。
　　2.读书课训练：
　　(1)上好每周一下午第二节课的读书课。与学生一起读必读书目，相机指导学生读书方法。如：写批注;做读书笔记，记书中优美的词语，记描写的精彩的段落(记在积累本上);写读后感，联络本人实际写出本人的真实感受等。好的书或段落要多读几遍，常读常新，让学生明白：旧书不厌百回读，深思熟虑子自知。
　　(2)每月都有规定的书目，9月份和10月份必读《城南旧事》;11月份和12月份必读《封神演义》;1月份必读《格列佛游记》。另外有选读的书目：《感恩老师100个故事》;《我要做个好小孩》;《父与子全集》;《班长下台》;《王子与贫儿》;《手绢上的花田》;《哈里.波特与凤凰社》;《雾都孤儿》等，学生选其中的4本来读，其余的利用寒假读完。
　　(3)和学生一起阅读。要求学生读的我也要抽时间读一读，老师的行为往往为他们模拟，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。
　　(4)开展丰富多彩的活动，鼓舞学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩
　　的活动。如每节语文课开场的“诵读展示”;还能够开展一些“兴趣读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用竞赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”等以激发兴趣，稳固成果。
　　每周让学生轮番上讲台口头交流读书内容(能够是故事，能够是好词佳句，能够是感受，也能够是朗读)与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达才能，也促使他们更好地去阅读书。
　　3、开放班级的小书库
　　为了保证让学生有时间读书，有足够的书读，我们班合理利用“班级读书角”。依照学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主，再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无-----资源共享”，如此每个人的图书咨询题就得到理处理。“书非借不能读也”小孩们也一样，总认为别人的书好。班级的图书角，每天中午都定期进展开放。有专人治理与记录。
　　4、教给学生写读书笔记的方法，利用多写多鼓舞的原则，(质量要求无需过高)本学期主要是到达学生想写、愿意写的目地。要写本人真实的办法。
　　5、读写结合，鼓舞学生多用积累本上的优美词语精彩段落。学习作者的习作方法与构思，要多借鉴与模拟，从而不断提高学生写作才能。
　　6、读书适应的培养
　　接着加强学生养成“不动笔墨不读书”的好适应。如：划出好词、好句，用?划出疑咨询之处，也能够随时加上本人一句两句的感想等方式。
　　养成爱做读书笔记的适应。倡导写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在读书笔记上。
　　养成保护书籍的好适应。不折角，不撕页等。
　　读书姿态正确的好适应 。
　　7、贵在坚持，要加大监视的力度。每天早自习之前由学习委员或小组长进展检查，进展记录，每周都及时进展总结。
　　8、要争取家长的大量配合
　　学生在校的读书时间毕竟有限。假如争取到家长的配合，那样会起到事半功倍的效果。要求家长每天必须监视小孩读40分钟的书，并要求签上字。鼓舞家长进展亲子读书活动。
　　总之，本学期我接着带着学生在书本中游览，让阅读成为小孩们学习的一种适应、一种动力、一种人生的财富。让好书伴着六年一班的这些可爱的小孩们一起成长吧!
　　六年级读书活动打算(3)
　　为了培养学生的阅读适应，在本学期中，我们开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好适应，并在读书实践活动中熏陶情操，获取真知，树立理想!现打算如下：
　　一、活动主旨
　　活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、开展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。
　　二、活动目的
　　把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学才能，表达新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读适应和记录读书笔记的好适应。
　　三、活动内容
　　1、创设浓郁气氛，引导学生喜爱阅读。
　　1)老师读书给学生听，如此做不仅能够连续学生的有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是能够培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
　　2)每天中午专门来阅读，每周三下午到图书室读书。
　　3)为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来处理。教室里设“图书角”。依照学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。
　　4)老师从图书馆借来书借给读书才能较差的学生，来提高他们的阅读能了，理解才能。
　　2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢
　　1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
　　2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。
　　3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、寒假安排篇幅较长读物。
　　3、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读
　　要真正到达读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进展详细地讲解，引导学生依照阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。
　　关于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比方①看见了标题你想到些什么?②读后你明白了什么?还想明白些什么?③你还有哪些不明白的咨询题?要求学生做到眼到心到。老师巡视的过程中留意检查读书情况，催促学生养成良好的读书适应。读后要针对上面的咨询题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。
　　然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法：
　　(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下本人阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
　　(2)做批注。即在文章旁边写出本人的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出本人的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一咨询题的不同见解或由此引发的联想。
　　(3)写读书笔记。可做摘抄、写体会
　　4、汲取丰富营养，引领学生学会积累
　　要让学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中汲取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。关于学生做好读书笔记我们明确要求，进展详细的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。
　　5、运用语言积累，启发学生学会制造
　　通过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓舞学生大胆制造，点燃学生心中的制造欲望，使学生的制造潜能得以发挥出来。
　　6、开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒
　　在读书期间开展丰富多彩的活动。如“兴趣读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用竞赛”等以激发兴趣，稳固成果。
　　四、预期效果
　　使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
　　六年级读书活动打算(4)
　　正如著名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值确实是种树的价值。不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，饱满学生的生命，增添生命的底色，从而构成正确的价值观，定好人生的精确坐标。为了更好地开展读书节活动，现依照本班实际制定此课外读书打算。
　　一、学生情况分析：
　　六年级现有学生62人，其中男生38人，女生24人。通过五年多的小学学习生活，学生已经有了一定的阅读经历和阅读积累，他们对文章的理解才能比拟强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章;而且由于年龄的关系，他们渴望通过书籍理解外部世界和本人内心变化的愿望也非常强烈。与此相对应的，他们的书面表达才能也具有了一定的根底。班上现呈现出较多小孩在课余时间手捧课外书的喜人情景。
　　二、指导思想：
　　为了营建积极向上、健康文明的班级文化气氛，加强班级文化建立，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，熏陶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长!依照学校工作安排，四月接着开展以“书香伴我行”为主题的欢乐读书活动。
　　三、读书目的：
　　1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好适应，让学生在读书中体验到读书能给本人带来欢乐。
　　2.激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。提高学生的阅读才能和理解才能，促进课内与课外阅读的结合。
　　3.使学生养成良好的读书适应，提高审美情趣和人文底蕴。
　　4.让学生在积累知识的同时，提高写作才能。
　　四、读书主题：让书香溢满我们的教室。
　　五、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。(列夫·托尔斯泰)
　　六、读书活动安排与设想：
　　1. 老师以身作则，从本身做起，坚持在四月阅读至少四本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。
　　2.每位学生制定个人的读书打算，充分合理地利用课余时间来读书，如安排午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等，每天读书不得少于半小时。建立本人的读书档案，装入读书心得，读书打算等。
　　3.营建读书气氛。在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书;读书改变人生;热爱书吧，这是知识的源泉等。还能够挂上鼓舞学生读书的话，如：亲爱的小孩，老师在书里等着你们。
　　4.丰富班级图书角。进一步丰富班级图书角的藏书，力争人均2本，每个小孩都有本人的喜爱的书，大家能够交换着看。
　　5.利用学校图书资源。以班委名义，由学习委员负责，向学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面。
　　6.每周每日活动明确读书内容：开展好“每日半小时必读”，周一制订一周读书内容并阅读，周二为“名言汇萃”，周三为“经典诵读”，周四为“故事集锦”，周五为“同读一本书”。
　　7.通过小孩把这个活动告诉他们的家长，争取家长的支持，进而积极参与到这次活动中来，亲子共读。
　　8.每人预备一个“采蜜本”，把好词好句积累下来，月末评比。
　　9.读书委员会：设立读书委员会成员10名，学生能够在委员那儿背文章或古诗，假如满十篇就可去老师那儿领取一枚图标，作为“阅读之星”评选标志。
　　10.举办方式多样的读书交流，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈本人读书的欢乐、说说读书给本人带来的收获等、好书推荐、我最喜爱的、动手制造读书小报等。
　　11.总体思路：
　　①启——“欢乐阅读”主题读书活动启动。
　　②荐——“推荐一本好书。
　　③读——读一本好书。
　　④记——摘抄书本中的好词好句或记下阅读感受。
　　⑤展——办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。
　　六年级读书活动打算(5)
　　一.指导思想
　　通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读适应，提高读书才能，从整体上加强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的根底。
　　二、详细措施
　　(一)激发学生浓重的读书兴趣
　　1、开展“名人青青年时勤学好读”故事竞赛，在故事中感受读书的意义。
　　2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营建良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。
　　3、设立小组图书箱。各小组设立一个
　　图书箱并取一个本人喜爱的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
　　4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。老师定期向学生推荐好书，并带着学生一起阅读。
　　5、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后搜集有关材料、借阅有关书
　　籍或网上搜集材料、图片进展研究。既可激发小孩们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感遭到课外阅读对本人的协助。
　　(二)培养学生良好的读书适应
　　1、协助每位学生制定个人的读书打算，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
　　六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
　　2、鼓舞小孩遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要明白字音，还要理解一下字意，把识字与阅读结合起来。
　　3、倡导学生在看书时养成摘录好词佳句的好适应。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
　　(三)做好老师的推荐指导工作
　　1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。(诵读、默读、跳读、阅读等)
　　2、倡导个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种合适本身特点的读书方法。
　　3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓舞学生多写读后感日记。
　　(四)开展丰富多彩的展示活动
　　1、开展交流活动，如读学生选取一段本人最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还能够把本人认为好看的书介绍
　　给大家。
　　2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏
　　3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
　　4、定期开展班级读书活动，组织朗读、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
　　(五)积极推进温馨的亲子阅读。
　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许小孩读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合老师催促学生开展课外阅读。
　　2、鼓舞家长与小孩共读一本书，共同讨论书本中的一个话题。
　　3、指导家长选择图书，向家长传授和讨论家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力