1、青蛙音乐会音乐教案
篇一：青蛙音乐会
第四课时 欣赏《青蛙音乐会》
教学目的：
1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地倾听音乐的适应
2、感受愉快与抒情的情绪比照
3、随音乐用打击乐器参与音乐表现
教学过程：
1、导入
老师提征询：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请模仿
2、完好倾听
（1）初次倾听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
（2）老师揭题
（3）再次倾听，青蛙的老师在乐曲中出现了几次？（5次）
3、分段倾听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随
2、录音轻声哼唱引子部分的旋律。（留意力度渐强）
③再次倾听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。（既要留意“强、弱、弱”的节拍特点，还要留意引子部分的力度变化是渐强）
⑤老师选几种打击乐器如响板，三角铁、木鱼、蛙鸣筒模仿青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现
（2）主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢：优美、宁静）
②倾听A段主题，速度是如何样的？引起你如何样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）
③倾听B段主题，速度是如何样的？引起你如何样的联想？（
3、比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中逐步醒来。）
④启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
（3）尾声
①倾听乐曲尾声，与前面哪个部分类似？（引子）
②再次倾听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你如何样的联想？（最后力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模仿青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现
4、再次完好倾听
播放乐曲，学生安静地倾听。要求，感受、想象乐曲的音乐形象
5、表现
（1）师生一起讨论：倾听这首乐曲时，能够用如何样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）
（2）全班同学合作，用本人的方式随音乐参与表现。
4、
篇二：《青蛙音乐会》教学设计
教 学 设 计 《青蛙音乐会》
篇三：青蛙音乐会
《青蛙音乐会》设计
浙江省长兴县洪桥小学范雪芬
教学目的：
一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等方式来表现青蛙的模样。
三、喜爱并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学器具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教材分析：
《青蛙音乐会》是一首具有兴趣性的粗浅音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好似夏季池塘边的青
5、蛙在暮色中的合唱开场了。前面一段是抒情的慢板，好似青蛙的优美舞蹈伴着崎岖的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1、援用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模仿青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生按照音乐节拍、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、 跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音
6、乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。完毕后出示跳舞的青蛙形象。
三、 演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节拍模仿流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧哗啊！（出示）
2、播放完好的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开场一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中完毕课堂。
本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参与。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培养了学生的审美才能。
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