1、教学工作参考总结-老师第一学期语文教学工作参考总结临近期末的时候，我不断在咨询本人，这个学期到底做了什么?静下心来，细心梳理，发觉，确实是这么简单的咨询题，答复起来却并不容易。是啊，语文老师到底应该做什么?做什么比拟有价值?做什么是高质量的语文工作?怎么样做初三的语文老师，甚至怎么样做初三上学期语文老师应该做的?以上的咨询题是我这学期不断不断考虑的，我计划用如下的分类方式来答复。一、备课本册语文书有25篇课文，每篇课文我都特别认真地做了预备，整体感受能够分为如下几类：(一)没有备出新意的课文。第一篇是第4课外国诗两首，这种短诗，教什么比拟有价值，我不断没有考虑出满意的结果来。第二篇是智取生辰纲
2、，没有第一次备的好。(二)备的比拟痛苦的课文。首选培根的谈读书，通篇一大段，不明白从何开场，一直找不到好的切入点。其它课文如第四单元的前两篇谈论文，都特别难打破常规，备出来的课没有上的欲望。(三)备的痛苦但有收获的课文。杨修之死备了两次，第一次是本人上，常规思路，先整体感知，梳理关于杨修的几件事，再引导学生分析杨修死因，这个思路四平八稳。后来帮同事预备省优质课，再备有了新意。通过三个晚上的考虑，找了一个特别好的切入点，从“绝妙好辞”的典故入手，再用比拟阅读法，将本文与世说新语中关于杨修的故事做比拟，协助学生复原历史上的杨修，最后引导学生考虑罗贯中的写作目的，得到作者爱才并惜才的结论。这个思路是
3、特别有新意的。二、上课25篇课文全上了，并没有删掉部分篇目。我是觉得，初三的课文不一定全上，但是，在没有更好的篇目替代的时候，全上比选上更有价值。况且，作为年轻老师，熟悉每一篇课文特别有意义，这是根底工作，有利于提升本人的教学根本技能。(一)比拟得意的上课。星星变奏曲那次课堂教学把握的特别好，抓住“意象”来分析，往常上的时候，没有让学生弄明白，这次效果特别好。还有黄蓓佳的心声，应该注重，这篇课文心理描写特别精彩，在初中语文教材中是这方面比拟好的典范之作。(二)比拟困惑的文言文。本学期再次上出师表，有种异常的感受，确实是这种课文特别重要，是要细心的分几课时上，依然粗略的分析。文言文教学需要有山的沉稳，是不是确实是扎实的带着学生掌握字词句，但是学生关于如此的古文还有兴趣吗?类似的课文还有陈涉世家。(三)探究失败的课。本学期个人公开课，我选择了下学期的课文舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，采纳了郭初阳老师的思路，融入了本人的部分理解，课堂按估计的道路行进，总体比拟顺畅，但是学生的学习效果特别差。教案设计高于所授班级一个层次，
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