1、《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
篇一：9《土地的誓言》导学案附
9*土地的誓言 导学案
精彩开篇词
几个世纪以来，那些当年被逼得穷途末路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在四周。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着如此的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄予了人们多少丰富深沉的感情!
学习目的
1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．学习作者采纳的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；
2、揣摩欣赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感遭到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程
一、新课导入
九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离家乡家园。试想，他们是怀着如何样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导（一）——预习与交流
1．请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 怪诞(dàn) 亘(gan)古谰(lán)语 蕻(hóng) 镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)
2．解释
3、下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有按照的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的理解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接
端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接
1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲伤的场面，四个月内东北全
4、境陷落，我们可爱的家乡就如此被日本侵略者的铁蹄践踏了十四年。 在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
快速有感情地朗读课文，并在朗读中考虑征询题：
1．请你用本人的话概括段落内容。
【交流点拨】第一段：我常常想起关东原野上的一切,我时时听见家乡的呼唤,我的内心为之沸腾。
第二段：家乡美妙的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为家乡母亲而战斗而牺牲。
2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？
【交流点拨】我必须回去，为了她，我愿付出一切。
3.这
5、些誓言表达了作者如何样的感情？
【交流点拨】表达了作者热爱家乡，思念家乡的情感，抒发了作者因失去家乡忧伤、愤慨之情。同时也表达了作者愿意为家乡而战而牺牲的坚决信念。
（二）深层探究
１．如何理解本文的标题“土地的誓言”?
【交流点拨】这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的四周??为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的家乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感遭到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地本身发出的誓言”。
2．课文分为两段，两段在内容和构造上有什么异同？
【交流点拨】构造一样：先抒情后回忆最后再直截了当抒情。
内容一样：都有对家乡的回忆和描绘。
内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。
3．所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？
【交流点拨】前者选取东北所特有的物产，采纳景物的叠加展现，表达作者的赞美和思念之情，运用排比，那么加强了情感的冲击力。
后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的富饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对家乡的思念之情，在思念中又暗含着忧伤与愤慨，最后喷发，面对土地发
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
