教导处范文高三第一次月考考情分析.doc

教诲处范文之高三第一次月考考情分析
在这次的月考中，非常多的学生月考失常，造成第一次月考失常的要素有哪些呢？
　　一、对月考不熟悉
　　由于月考的考题方式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是非常习惯，在答题时时间分配得不合理，妨碍了最后的成绩；
　　二、心理要素
　　可能是由于学生本人太过紧张，求好的心态太迫切了，从而妨碍正常发挥。她指出，既然第一次月考已经完毕，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。
　　要像在下次的月考中不再失常，需留意一下几点：
　　一、明确月考性质和作用
　　学校组织月考是希望到达两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所无视，而学校在安排月考时也比拟正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都能够让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的时机，哪些题是本人能够看一遍就答复的，哪些是要花些时间来好好考虑的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的时机，对下一个阶段的学习非常有利。学生能够通过这次考试找出咨询题，改良学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经历。
　　而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否习惯了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般往常一阶段学习的知识为主，多为根底题。有些学生在月考 中考砸了，可能是由于不习惯月考这个方式。因此陈明青提示学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在咨询题的发觉。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生能够及时发觉本人的缺乏和存在的咨询题，是知识方面的？或是应试技能方面的、应试标准性方面的、依然应试心理方面的？这一切，都能够通过月考来诊断和发觉，并及时采取适当的措施来补缺。
　　二、理性对待月考成绩的作用
　　既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，因此学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，非常容易把月考看作是一种负担或给本人增加不应该有的压力。
　　既然月考是一种常规性考试，因此大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发觉与改良的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和开展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉本人，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目的变得更加明晰。
　　而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的咨询题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中能够充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都能够给本人定一个学科考试目的，如此有利于本人考后及时找出目的差，然后分析目的差背后的缘故，以便及时采取有效措施来进展补救。
　　三、提高效率才是高三学习的“王道”
　　在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开场第一轮的复习，因此对他们而言，压力依然不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当依然要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“晋级”本人的复习计划。
　　在这里提示学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是非常难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最合适本人的学习方法，才能有效复习。