部编版一年级下册语文《小猴子下山》教学教案.doc

小猴子下山18 小猴子下山教学目标 1.认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字；会写“块、非、常、往、瓜、空、进”七个生字。2. 朗读课文，并能结合插图，想象说话。3. 从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一心一意。教学重点 1. 识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.积累“又（ ）又（ ）”的词语。教学难点 懂得做事必须一心一意。教学课时2课时第一课时 一、创设情境,激发兴趣。 1 （课件出示）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 2今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山） 3自己把课题读一读。想去看一看吗？ 二、初读课文，自学生字一 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文： （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ 三检查预习 出示生字词（课件出示） y kui fi chn wn qin x u kn shu po jn 一 块 非 常 往 前 西 瓜 空 手 跑 进 xio hu ji y m bi y m kn zhe mn sh 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 满 树 rn y m zhi to zi pn zhe x u bo zhe 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 西 瓜 抱 着 bn bn tio tio zhu t zi 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“前、进、满”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四理清文脉 1. 小猴子下山，它先后走过了哪些地方?(板画：路线)咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文，正音) 2读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗？（课件出示） 3练说：小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 5.齐读课文。 五识记生字，写字指导 1.（课件出示）出示生字：“块、非、常 往、瓜 空、进”。（板书：块、非、常 往、瓜 空、进） 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ （1）加一加：“土”加“夬”是块。“”加“冖”加“吊”是常。“穴”加“工”是“空”，“爪”加“提”加“丶”是“瓜”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“井”就是“进”。“住”字的“亻”换成“彳”，就变成“往”。 3.师重点指导“空、瓜、常”。 “空”字上面的穴宝盖，“撇、点”不要写得太长了，但要够宽，盖住下面的“工”。 “瓜”字，不要写成“爪”字，注意二者的区别。 “常”字，各部分要写得扁一些，不然会出格。 4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六反馈检查。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时 一、复习导入 1出示生字卡片，指名读，齐读。 2指名分段读课文。 三、朗读感悟。 1学习第一自然段。（课件出示） 自由读第一自然段。 指名读，小猴子看见又大又多的玉米，怎么做的？高兴吗？ 指导朗读，练读。 齐读第一自然段。 2学习二至五自然段。 （课件出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？ 能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。” （课件出示第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。 （课件出示第四自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。 （课件出示）（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上吗？ 它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）结果？（课件出示）（出示句子，学生读：兔子跑进森林里，不见了，小猴子空着手回家去了。）（板书：三心二意） 三、积累 “又（ ）又（ ）”的词语。 1读课文，找出课文中“又（ ）又（ ）”的词语。 2练读词语。 3拓展运用。（课件出示） 你能像故事中那样，用又（ ）又（ ）来说一些词语吗?这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（ ）又（ ）”方式来说一说它吗? 选一个词语进行说话训练。 四、总结延伸 1小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出。）（板书：两手空空） 2经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，你想对小猴子说些什么？（学生自由发言）板书设计 玉米地 玉米又大又多 掰玉米小猴子下山桃树下 桃子又大又红 扔玉米摘桃子 三心二意 瓜地里 西瓜又大又圆 扔桃子摘西瓜 一无所获 往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜追兔子【教学反思】1.在教学中，培养学生自主、合作、探究的能力，通过朗读、填空、演说，培养的语文素养。 2.本课重点还应是识字、写字。我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。2023年部编版二年级语文下册期末考试卷及答案（A4可打印）班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 读拼音，写词语。 png jing k co sn b sh w yng mio bng wn gn kui sh hou 二、 辨字组词我最棒。渴（_） 答（_） 阵（_） 喝（_） 合（_） 车（_） 棵（_） 台（_） 面（_） 课（_） 治（_） 而（_）三、 数一数，按要求填空。“井”字共()画，第二画是()。“补”字共()画，第三画是()。“牢”字共()画，第三画是()。“狼”字共()画，第五画是()。 四、 日积月累。读一读，连一连。予人玫瑰 不如雪中送炭平时肯帮人 手有余香与其锦上添花 急时有人帮五、 想一想，我会选。 乘着 坐着 沿着 1我们（_）温暖的春风四处寻觅。2我们（_）乡间的羊肠小道去田野观赏美丽的风景。拂过 吹过 3河水碧绿碧绿的，微风（_），泛起层层波纹。4河岸上垂下来的柳叶，（_）爸爸和妈妈的头发。六、 把词语补充完整。冰（_）雪（_） （_）（_）闻名（_）张（_）望 如（_）得（_）（_）（_）如鼠 （_）飞（_）舞摇（_）摆（_） （_）（_）满面（_）风（_）雨七、 按要求完成句子练习。（1）春天来了，柳树发芽了。（扩句）_（2）红红的柿子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语仿写句子）_（3）鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为被字句）_八、 课内阅读。开满鲜花的小路（节选）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包衷单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裏。鼹鼠先生赶紧（ ）着摩托车，到邮局去（ ）包裏。他回家后（ ）包裏，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裏，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裏，您能帮我看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里画空空的，什么也没有。原来，包裏破了里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。1选择恰当的动词填人选文中的括号里。骑 打开 领2长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的包裹里有什么？_3鼹鼠先生认不出包裹里的东西，他去请教谁了？_4鼹鼠先生为什么很懊丧？_九、 看图写话。提示：说一说这是什么季节，有哪些小动物，在哪里，它们在做什么。可以用上“有的有的还有的”的句式。注意标点符号的用法，格式要正确。_参考答案1、评奖 枯草 散步 食物 秧苗 傍晚 赶快 时候2、口渴 回答 一阵 喝水 合上 车子 一棵 一台 一面 上课 治水 而且3、“井”字共(4)画，第二画是(横 )。“补”字共(7 )画，第三画是(竖)。 “牢”字共(7)画，第三画是(撇)。“狼”字共(10)画，第五画是(横折)。4、5、乘着 沿着 吹过 拂过6、天 地 举 世 东 西 鱼 水 胆 小 龙 凤 头 尾 春 光 和 细 7、温暖的春天来了，柳树慢慢地发芽了。 弯弯的月亮像小船似的挂在天空。 小路被鸭先生打扫得干干净净。8、1骑 领 打开2有一堆小颗粒3松鼠太太4因为他本来要去问松鼠太太包裹里的东西是什么，可是包裹里的东西在来时的路上全漏掉了。9、示例：夏天到了，山坡上长满了绿草，野花也开了。小动物们都来参加夏天的盛会啦！它们有的在踢足球，有的在捕蝴蝶，还有的在赏花。