教师校本研修计划数学.docx

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教师校本研修计划数学
　　为不断提高教育理论和信息技术水平，数学教师制定了校本研修计划，下面是范文网小编收集整理关于数学教师校本研修计划的资料，希望大家喜欢。
数学教师校本研修计划篇一　　校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建，因而，在新课程理念的引领下，本学期，我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下：
　　一、指导思想
　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
　　二、研修目标
　　1、加强学习，探索教育教学规律。
　　2、加强学习，积累研究课题的经验。
　　3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
　　4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
　　5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
　　三、研修要求：
　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
　　四、具体措施：
　　1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
　　3、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
　　4、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
　　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
　　6、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
　　7、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
　　8、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!
　　我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
数学教师校本研修计划篇二　　为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
　　一、指导思想
　　通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
　　二、研修目标
　　1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
　　2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课
　　3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
　　三、研修内容
　　1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
　　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
　　四、具体措施
　　1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
　　2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
　　3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
　　4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
　　5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
　　总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
数学教师校本研修计划篇三　　一、指导思想
　　遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
　　二、教研目标
　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
　　三、教研措施
　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
　　2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

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