叶圣陶潦倒不幸的读书人课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,孔乙己,叶圣陶：潦倒不幸读书人。,第1页,第1页,1、小,说普通常识：,（1）小说三要素：,（2）故事情节通常包括：,（3）环境包括：,（4）小说依据篇幅可分为：,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局四个,部分，有前面尚有序幕，后面有尾声。,自然环境和社会环境。,短篇小说、长篇小说、中篇小说,。,知 识 考 查,第2页,第2页,作者简介,鲁迅（1881年1936年），当代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医又弃医从文，立志用文学来改变落后国民精神面貌。195月发表当代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。自19至1926年，陆续创作并出版了呐喊、彷徨、野草、朝花夕拾、华盖集等专集。1912月发表中篇小说阿Q正传，是我国当代文学史上最杰出作品之一。,第3页,第3页,鲁迅，原名，字豫才，当代,_,、，中国文化革命主将。作品有小说集,_ _,，散文集,_,，散文诗集,_,。,周树人,文学家,思想家,革命家,风筝,雪,小说,呐喊,知识回顾,朝花夕拾,野草,呐喊 彷徨,在初中三年，我们学过他散文集朝花夕拾中,、,和,。,散文诗集野草,和,。,小说集呐喊中,和,。,孔乙己是选自,鲁迅集。,社戏,故乡,从百草园到三味书屋,藤野先生,阿长与山 海经,第4页,第4页,孔乙己写于19冬天，最初发表于194月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后又一篇讨伐封建制度和封建文化战斗檄文。,第5页,第5页,科举制度,封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定格式，严重束缚知识分子思想，对知识分子毒害很大。,图为科举考试场合南京江南贡院,第6页,第6页,科举制度,院试：,普通童生（无论年龄大小）在县或府里参与院试，考取为“生员”，叫“进学”，也就是中了秀才。,乡试：,秀才再到省会参与三年一次乡试，考中为“举人”。其中第一名称“,解（ji）元,”，二至十名称“亚元”。,会试：,乡试后第二年在京城礼部举办，参与者是举人，考中称“贡士”，第一名称“,会元,”。,殿试：,由皇帝主持，参与者是贡士，考中称“进士”。前三名分别称“,状元,”、“榜眼”、“探花”。,第7页,第7页,【,学习目的,】,1学习用人物外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格写法。,2品味小说辛辣深刻语言，理解社会环境描写对塑造人物形象作用。,3探究小说人物性格内涵，体会孔乙己形象思想意义。,4理解作者对腐朽罪恶封建科举制度和病态冷酷社会揭发和批判。,第8页,第8页,颓唐（tu）附和(h)分辩(bin)不屑置辩(xi)咸亨酒店(hng)砚(yn),荤菜(hn)羼水（chn）拭（sh）,蘸(zhn)阔绰(chu)舀水（yo）,涨红（zhng）绽出（zhn）哄笑（hng）,间或(jin)着了慌(zho)门槛（kn）,第9页,第9页,初读课文，完场下列任务：,1、在读课文过程中，你会发觉孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来（人物+事件）。,示例：第四段酒客嘲笑孔乙己偷书。,第六段,第七段,第八段,2、文章中孔乙己是一个悲剧人物，他命运最悲惨之处于文章哪一部分，即小说高潮部分，请你概括出来。,3、现在你能按照小说开端、发展、高潮、结局来划分故事情节了吧？,第10页,第10页,朗读课文整体感知,小说是如何在有限空间内（咸亨酒店）呈现人物一生悲惨遭遇？,（,理清作者思绪，划分段落。提醒：两大部分。,）,第一部分（,1,3,节）：写孔乙己活动社会环境。,第二部分（,4,13,节）：写孔乙己悲惨遭遇。,第一层（,4,9,节）写孔乙己一生四个片断。,第二层（,10,11,节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到,取笑。,第三层（,12,13,节）写孔乙己,悲惨结局,。,（,1,）,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（,2,）,酒客嘲笑孔乙己没有进学；,（,3,）,孔乙己教小伙计识字；,（,4,）,孔乙己分茴香豆给孩子吃。,（开端、发展）,（高潮结局）,（,序幕,）,第11页,第11页,阅读文章前三段，想一想：,1、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在如何一个社会环境。,2、讨论：前段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？,第12页,第12页,想一想,1、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在如何一个社会环境。,2、讨论：前段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？,揭示了孔乙己不幸社会本源,（提醒：作者描写社会风情有三处）,、把“短衣帮”与“穿长衫”喝酒形象作对比，突出了贫 富悬殊、等级森严社会现实。,、从“我”职务变换，能够窥探掌柜冷酷势利一面。,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气；冷酷酒店气氛，以小见大，更见世态炎凉。,第13页,第13页,第二学时,重点分析人物形象:,1在第4-9小节中找出反应孔乙己特殊身份句子。,2、阅读课文第9自然段，看看课文是通过哪几种办法刻画孔乙己形象。（请找出详细句子，并抓住主关键词语进行赏析。）,3、探究孔乙己性格中矛盾表现，完毕填空，并阐明理由。,第14页,第14页,想一想,1,在第4-9小节中找出反应孔乙己特殊身份句子。,“孔乙已是站着喝酒而穿长衫惟一人。”,“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮同样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人架子；“惟一”点出了孔乙己特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,2、阅读课文第9自然段，看看课文是通过哪几种办法刻画孔乙己形象。（请找出详细句子，并抓住主关键词语进行赏析。）,外貌描写、语言描写,、动作描写、神态描写,第15页,第15页,1、外貌：,身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬花白胡子、长衫又脏又破 脸上黑并且瘦、破夹袄、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。,孔乙己悲惨遭遇：,（处境悲惨）,2、语言：,之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,4、神态：,涨红了脸、青筋条条绽出、,笼上一层灰色,3、动作：,排、摸、罩、“走”,（迂腐、自命清高、自欺欺人）,（经济情况每况愈下而又嗜酒成性，善良诚恳）,（灵魂深处疮疤被戳痛时骤形于色神态）,第16页,第16页,填写句子，探究性格中矛盾表现，并阐明理由。,1、孔乙己是站着喝酒但又（）人。,2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（,）人。,3、孔乙己是以读书人自居但又（）人。,4、孔乙己是尽力争辩维护清白但又（）人。,5、孔乙己是穷困潦倒偶然盗窃但又（）,人。,6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）人。,7、孔乙己是个使人快活但又（,）,人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有盗窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,无人关怀、可有可无,第17页,第17页,孔乙己形象归纳,科举失败又以读书人自居，麻木不仁至死不悟，穷困潦倒又好喝懒做，死要面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑没落读书人。,第18页,第18页,第三学时,2,学生通读课文第412语段，也即小说主体部分。合作探究：,(1)文中有几处写到众人哄笑?他们为何而笑?作者用众人笑来贯穿孔乙己故事，有什么用意?,(2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落灵魂吗?请大胆谈出自己见解。,(3)作者没有采用小说惯用第三人称写法，而是以“小伙计”口吻来叙述。这样安排角色作用是什么?,(4)总结一下，造成孔乙己悲剧命运原因有哪些?,第19页,第19页,孔乙己周围人物,长衫主顾,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,笑,好视频,第20页,第20页,长衫主顾:,掌 柜:,短衣帮:,小伙计:,孩子们：,封建等级制度和封建思想侵蚀使民众麻木不仁。,冷酷、鄙视,贪婪、无情、冷酷,麻木、愚昧,具同情心又不乏冷漠、解脱,纯真无邪,第21页,第21页,悲剧性格：,自命,清高,好喝懒做,迂腐不堪,善良质朴,造成孔性格悲剧的根本原因是什么？,第22页,第22页,本身原因：,孔乙己深受封建教育和科举制度毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐地步，也不愿放下读书人架子；他轻视劳动，好喝懒做，因盗窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。,第23页,第23页,封建科举制度及封建教育制度牺牲品,造成孔乙己人生悲剧一大社会原因,制 度,第24页,第24页,造成孔乙己人生悲剧另一大社会原因：,人 的 因 素,第25页,第25页孔乙己悲惨遭遇形成原因归纳,社会原因：,1、封建科举制度毒害，不能“进学”读书人成为任人践踏牺牲品,2、封建等级制度和封建思想侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸人取乐,3、丁举人等封建统治者狠毒冷酷，摧残了孔乙己肉体，将他推上了绝路,第26页,第26页,以“笑”衬“悲”艺术写法,封建秩序是封建社会基础，在这样等级森严封建统治下，民众活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。,以“笑”衬“悲”使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味，以乐写哀更令人悲哀，表明孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧。让我们在“笑”声中体味到人情冷暖、世态炎凉，体味到了封建文化教育罪恶，封建社会制度黑暗冷酷，作品反封建意义就愈加深刻了。,第27页,第27页,名人眼中孔乙己,鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。,刘再复：贫贱而悲惨“多出人”，失去人尊严和资格，被社会所耻下层知识分子。,钱理群：值得同情与焦急，有着悲剧性、荒唐性地位和命运知识分子。,日本作家：孔乙己是最完美艺术形象。,第28页,第28页,孔乙己形象思想意义,思想意义：,作家以极俭省笔墨和典型生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最后被强大黑暗势力所吞没读书人形象。孔乙己那可怜而可笑个性特性及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运生动写照，又是中国封建老式文化气氛“吃人”本质详细表现。,孔乙己是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名小说，也是20世纪中国文学史上典型短篇小说之一。,第29页,第29页,主题：,通过孔乙己悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到双重摧残,揭发了封建文化和封建教育罪恶,更主要是,揭示了民众精神麻木、思想愚钝精神状态，小说正是为了揭示社会这一病态，以“引起疗救注意”。,第30页,第30页,