王亚平将水膜加厚成晶莹水球.doc

王亚平将水膜加厚成晶莹水球
　　王亚平：在太空中，由于处于失重状态，我们见到了很多地面很难以见到的景象。接下来还有更神奇的，你们想看吗?
　　同学们：想!
　　王亚平：让我们来试一下。首先，我们还是重新做一个水膜。那如果我们往水膜上加水它会出现什么样的变化呢?现在，我们一点点地往水膜上加水。
　　王亚平：好，现在水膜在一点一点地变厚。
　　王亚平：好，现在水膜已经变成了一个亮晶晶的大水球。那同学们，在地面上你们能够做到吗?(笑声)同学们，现在你们可以看到，水球的中间有很多小气泡，你们知道这是为什么吗?对了，因为在我们刚才注水用的饮水袋中本身它就存在着很多小气泡，现在我们把这些小气泡抽出来。
　　王亚平：你们看，这个水球像不像是一个透镜，透过它，你们还可以看到我的倒影呢。(地面课堂响起掌声)
　　王亚平：现在我要用注射器往水球中间注一个气泡。气泡破了，没关系，我们再重新注一个。
　　王亚平：好(地面课堂响起掌声)。哎，这两个气泡并没有融合到一起，而是单独地存在着，看来不一样的环境会有不一样的现象哦。现在，我们要把气泡抽出来。
　　王亚平：刚才我们是把气注射到了水球中，接下来，我要把带颜色的液体注入到水球中，看看又会出现什么样的现象。同学们看，这里面装的是红色的液体，现在我就把它慢慢地注入到水球中。
　　王亚平：同学们，你们看到了吗?现在红色的液体在水球中慢慢地散开了。好，非常非常的漂亮。现在，透明的水球已经变成了一个红色的水球。好，让我们摄像师的镜头多停留一会儿，我们多欣赏一下这美妙的景象。
　　聂海胜用吸水纸把水球吸走。
今天上午，全国很多学生都上了一堂以前从没上过的课。授课地点设在离我们头顶大约300公里的天宫一号中。老师是“神十”女航天员王亚平。王亚平在太空课堂里进行了测体重、陀螺的旋转等实验。这些在地球上很普通的物理实验，在太空中却变得非常神奇。那么，太空中的这些实验是什么样的呢？
      2013年6月20日上午10点04分，中国人第一次上了一堂真正的“太空课”，课堂的一头是全国的中小学生和普通观众，另一头则是远在天宫一号的“神十”女航天员王亚平。     
      在这堂课中，王亚平一共做了五个实验，分别是在太空中如何测量物体质量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球实验，这些实验让身在地球的我们大饱眼福，不得不惊叹宇宙的神奇魅力。     
      除了现场展示太空中独特的物理现象之外，航天员还解释了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行了互动交流。而同学们提出的问题也是五花八门，希望利用这宝贵的时间和航天员进行交流。据初步统计，全国共有８万多所中学的6000多万名师生观看了这次太空授课。    
      深邃太空，无限遐想，那里有太多奥秘等待人们去探索，去发现。今天参加太空课堂的青少年学生有很多就曾经在日常学习实验中灵感频现，不仅有了新的发现，有的甚至还梦想成真，把实验品送上了太空。

      在今天的五个实验中，水膜和水球实验给人留下了深刻的印象。比起地球上的模拟，真实的太空环境无疑能让学生更直观理解物理原理。   
      北京景山学校校长范禄燕表示：“我们的孩子非常感兴趣，孩子们一边看一边议论。这种模式对于吸引孩子们对太空的探索、想象，乃至于今后要从事这项科学研究工作，都会起到非常重要的作用。”
      赵双月是北京景山学校学生，除了作为一个普通的观众观看太空授课之外，对天宫一号还有一层特殊的感情。她告诉记者：“两年前我设计一个实验方案，就是有关搭载濒危种子的实验，现在正在随着天宫一号在天空中遨游，所以我更关注一些。”
      2010年，赵双月与上海一位中学生共同策划的方案在“探梦‘天宫’——青少年科学实验搭载方案”评选中，从2956个方案中脱颖而出。这个方案是选取各少数民族地区最具代表性的植物种子，搭载到天宫一号太空实验室。同时，地球上的同学们也对同一批次的种子进行培育。2011年9月29日，这批濒危种子随着天宫一号的发射进入了遥远的太空。         
      赵双月说，看到这次的太空授课，进一步加深了她对太空的认识，她已经着手构思下一个实验方案了。         
      今天的太空授课中，航天员们表演了悬空打坐、上下翻滚等地面上几乎不可能完成的高难度动作。对于超重失重这一物理现象的理解，来自武汉的高中生也有着自己的发明创造，就是他们刚刚研制出来的新玩意，他们说，戴上这个，就能立刻知道自己是否处于失重状态了。         
      武汉外国语学校高二学生刘思源介绍：这看起来像一个头盔的东西是我们做的一个显示超重失重的一个仪器，就是通过电路压力传感器，就是把超重失重的现象转化成灯亮了这样很明显的信号。         
      做出头盔之后，同学们并不满足，他们进一步发挥想象，把它应用到了生活的其它方面。武汉外国语学校政教主任王茵表示，他们想到，可以用来作车辆的减震测试器，后来孩子们思维很开阔，还提出可以用来做计步器。学校非常支持孩子们，把所学知识运用于研究与探索，从而成为一个产品，最后服务于生活，服务于社会，这样的人才才是我们真正所需要培养的人才。         
      说起来，王亚平并不是第一位太空老师。2007年，美国人芭芭拉•摩根搭乘“奋进”号航天飞机造访国际空间站，开展了世界首次天地视频连线的太空授课。王亚平的这次太空授课前，芭芭拉在接受采访时说，“教育太重要，太空探索太重要，希望这一课程能够通过互联网全程播放，好让全世界都可以看到”。今天，王亚平在完成太空授课后，通过电子邮件给芭芭拉写了封回信。
      此前芭芭拉•摩根通过记者致信王亚平，表达了她对神舟十号航天员的问候和祝愿。芭芭拉•摩根在信中对王亚平说，我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。中国航天员科研训练中心向王亚平转达了芭芭拉•摩根的来信。         
      今天完成太空授课后，王亚平在天宫一号通过电子邮件回复了芭芭拉•摩根的来信，王亚平在信中说：“在遥远的太空收到您的来信，我和我的同事感到很高兴，谢谢您对我们的关心和祝愿，对您为世界载人航天和教育事业做出的贡献表示敬佩和敬意。今天，我们顺利完成了太空授课活动，与亿万中国学生一起分享了太空的神奇和美妙，收获了知识和快乐，希望您和世界各地的教师、学生看到后能够喜欢。飞行期间，我经常会通过舷窗遥望我们美丽的家园。太空寄托着人类美好的向往，知识是走向太空的阶梯。我们愿与您一道为开启全世界青少年朋友热爱科学、探索宇宙的梦想共同努力。”         
      芭芭拉•摩根的首次太空授课发生在美国东部时间2007年8月14日17点09分。在这次太空课堂上，芭芭拉邀请了“奋进”号机组的三位航天员担任“助教”，共同讲授了关于轨道的知识。在25分钟时间里，18名四到八年级的美国学生向摩根老师提出了各种各样的问题，摩根在空间站狭小的空间里为孩子一一进行解答并做演示。         
      当孩子们问起宇航员在太空如何锻炼身体时，摩根幽默地拎起两名男宇航员，一手一个带着他们漂浮，还装出一副很吃力的样子。         
      而当孩子们问到宇航员如何在失重状态下喝水时，摩根和她的太空助教们则从饮品袋中挤出了一些红色泡状饮料，然后四处追着这些失重状态下的泡泡，想方设法把它们吃下去。         
      摩根还跟孩子们聊起了航天飞机脱离地球引力的那一瞬间给她带来的感受，她说那是一种不同寻常的体验，噪音比她预想的要大，但是震动却比她预想的要小。她能感受到一股巨大的推力，将她不停地向前推进。        
      无论在美国、俄罗斯还是中国，太空教育都是载人航天的重要任务之一。自从2007年芭芭拉•摩根的第一堂太空课起，全球已有近320万学生从国际空间站下载并分享这些课件。此外，在美国有近百万学生亲自参加或通过“提问”的方式参与了空间站的实验。美国宇航局还曾多次安排“玩具物理学”实验，让航天员把一些玩具带上天，当他们在太空玩这些玩具时，玩具们出现了与地面完全不同的奇特行为。通过这些课堂和实验，表面张力、牛顿力学等枯燥无味的物理知识就能生动地呈现给学生。同样的，这次中国航天员的太空授课相信将在很长的时间里在青少年的记忆中打下深深的烙印。         
      这次太空授课结束了，同学们说的最多的就是“神奇”，他们都觉得这堂课太短，他们还有很多问题想要问航天员。人们对于航天的关注，可能更多的是技术上的，人们会用“第一”、“领先”、“尖端”等等这样的词来形容。先进的技术固然让人振奋，但保持技术的先进和进步却需要人才辈出。青少年是科学的希望，国家的未来，孩子崇尚科学、探索未知的热情和梦想被激发出来，我们的航天事业就会不断进步。这堂课，在孩子心中，种下的就是一颗“科学梦”的种子。飞天梦永不失重，科学梦张力无限。在追逐梦想的道路上，需要我们一代又一代人不断接力。
《焦点访谈》 20130620 最高的课堂