党校年工作计划.docx

党校2020年工作计划在认真学习中国共产党党校工作条例和全省党校工作会议精神之后，我们充分认识到干部培训是我们党校的立身之本。新形势下的干部培训要求更高、任务更重、压力更大。只有切实提高党校教学水平、创新培训方式方法、提升教师能力素质，才能适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的现实需求。结合党校2020-2020年发展行动纲要和科室的情况，现将教育培训科2020年度工作计划汇报如下：一、进一步完善培训专题1、主体班专题要花大力气挖潜。党校姓党，培训专题要“紧跟时代，紧扣中心，紧贴实际”，教学内容要具有时代特征、江阴特色和党校特点。主体班专题可以分为五大类：一是时事政策类专题，重点是阐述形势、分析政策、联系实际、提出建议。二是基础理论类专题，重点是理论联系实际，运用专业知识解剖个案，提出启示性对策。三是市情研究类专题，通过对江阴经济转型和城市转型发展中重大现实问题的研究，总结幸福江阴建设的经验及启示，寻找出江阴进一步发展的机遇和对策。四是能力素质类专题，旨在提高领导干部的改革创新能力、话语表达能力、文字撰写与材料综合能力、组织协调能力和妥善处理人际关系的能力。五是党性教育类专题，党史党建党章、作风建设、反腐倡廉等，这些都是党校必备的专题。每个教师要争取在每一大类中都开发出自己的专题，再逐步将这些专题打造成精品课程，打造出品牌教师。2、外联班专题要坚持跟踪调研。新老专题要突出“幸福江阴”和“现代化研究”主题，体现“江阴板块”和“科技创新”特色。要从布局、数据、案例、课件等各方面提高水准，要积极将已经形成的科研成果转化为外联班讲课专题，力求全方位扩大江阴在全国的知名度和美誉度。3、函授课要坚持精心备课。虽然党校函授已接近尾声，但是我们老师还是要充分利用好这个讲台。要做到课前精心备课、案例充足；上课要精力充沛、讲解生动；课后要虚心请教、善于总结。要求每个老师每半天授课时间不得少于2小时。为让新教师较快适应党校教学，拟在本学年组织1次公开课教学活动。同时我们将定期不定期地进行备课笔记抽查和课堂教学抽查。二、进一步创新培训形式随着领导干部综合素质的全面提高，开展多种现代教学方式已经成为增强培训效果的必要手段。目前，案例式教学、研讨式教学、研究式教学、互动式教学、体验式教学、学员论坛等已经在众多班次的教学中开展起来，并取得了较好的培训效果。继续研究已有教学方法的实效性，不断改进，不断提高，并在此基础上大胆创新，探索新的培训方式是当务之急。我们拟在今年的中青班上借鉴绍兴和温州党校的专题研究式培训。这种模式以提高党员领导干部解决实际问题能力为基本目标，以研究一个现实发展问题为中心，以学员为主体，以教学管理人员为主导，从而提高学员分析和解决实际问题的能力。在实施过程中，首先梳理出当前需要认真学习领会和解决的全市中心工作中的主要问题，并把这些问题作为专题研讨班的主题。学员在入学时就确定课题研究方向，510人为一个小组，学校确定若干名骨干教师自始至终参与指导。以“调研辅导考察研讨总结”的步骤，以研讨式教学为主，做到学习培训与指导工作相结合，不同层级学员与不同类别干部相结合，学员的研修成果及时为市委市政府重大决策提供依据。为了增强自选培训的效果，我们设想将领导干部自选培训时间从半天改为一天，集中在党校听课，这样可以满足学习时间相对集中的要求，还可以适当考虑领导干部的行业特点和岗位特性，分期分批参训。同时也有充裕的时间让专家学者尽情讲解，在管理上还可以改签名为对号入座，减少代签率，提高到课率。三、进一步提高管理水平要认真做好各类班次的培训管理工作，不断提高管理水平。班级服务具体又琐碎，工作量很大。按照俞校长的要求，我们每个班主任就是一个项目负责人，要学会沟通、协调和服务。学会和政府领导沟通，和校内部门沟通，和外聘老师沟通，和各类学员沟通。在培训管理工作中，要始终坚持“以学员为主体、以需求为导向、以能力为核心”的理念，切实做到以人为本，充分体现规范化和人性化。要按照杨校的主体班管理流程规范管理各类班次，增强班前、班中、班后的跟踪随访服务。每位教师要借助班级服务的机会锻炼自己的沟通协调能力，增强主动服务的能力。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。