小班上学期班主任个人计划.docx

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小班上学期班主任个人计划
　　班主任制定好工作计划，是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节，小班班主任的工作计划是怎样的呢?下面是小编收集整理关于小班班主任个人计划的资料，希望大家喜欢。
小班班主任个人计划篇一　　指导思想
　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。
　　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
　　备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
　　提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。
　　教学课题
　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。
　　措施
　　1)邀请专家进行指导及研讨。
　　2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
　　3)专职英语教师进班。
　　具体工作安排
　　周次月份日期内容
　　预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备
　　1、9.12—9.16业务园长会议
　　2、9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划
　　3、9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例
　　4、10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)
　　510.10—10.14参加区民办骨干教师考核。
　　6、10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
　　7、10.24—10.28制定11月份月计划，教师馔写案例。
　　8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
　　9、11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。
　　10、11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文
　　11、11.28—12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比
　　12、12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛
　　13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容制定一月份月计划。
　　14、1.2—1.6教师馔写案例，教研组总结工作。
　　15、1.9—1.13制定下学期计划。
　　16、资料归档。
小班班主任个人计划篇二　　一、情况分析：
　　本班现有幼儿38名，老生35名、新生3名，其中男生20名、女生18名。经过中班的学习，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②：大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等，很多幼儿缺乏自信。随着幼儿的自我意识增强，我们要注重培养他们自我保护意识和能力，教育幼儿注意安全，避免发生安全事故。同时提高自我服务意识，提高生活自理能力，总之在学习和生活上，要制定好适合幼儿特点的内容，培养良好的学习习惯，师生共同制定行为准则促进幼儿全面发展，在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。
　　二、具体目标：
　　健康：
　　1、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
　　2、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动。
　　3、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。
　　4、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活能力，注意公共卫生。
　　5、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
　　6、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。
　　7、养成尽快进餐、入睡的好习惯。
　　语言：
　　1、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。
　　2、对文学产生兴趣。
　　3、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
　　4、学习用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，理解作品内容，感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。
　　社会：
　　1、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
　　2、学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
　　3、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
　　4、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
　　5、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，尊敬他们，珍惜劳动成果。
　　6、学习参与社区的活动，体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。
　　7、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。
　　8、在群体活动中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣。
　　9、在活动中学习评价自己和同伴。
　　科学：
　　1、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
　　2、初步认识+、-、=，学会看三幅图列算式，进行25的加减运算。
　　3、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
　　4、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
　　5、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
　　6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
　　7、学会按群测数。能把两部分数量合起来看。初步理解10以内的序数。知道物体在序列中的位置。初步认识并区分10以内的单双数。能准确有序的排列1至10的点卡。学习10 以内数顺数和倒数的排列规律，并迁移到生活中。
　　艺术：
　　1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
　　2、能有目的的安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
　　3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
　　4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
　　三、游戏目标：
　　(一)区域游戏目标：
　　区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，活动中有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。我们通过学习新《纲要》及陈鹤琴先生的教育理论，在开展的主题教育活动中注意丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。我们在区域活动中提供丰富的材料，与孩子们一起探索和发现，培养幼儿的探索精神。
　　1、区域活动内容与主题课程及班级环境融为一体。
　　2、在区域活动中渗透幼儿科学探索精神的培养。
　　3、结合主题、生成新的活动。
　　4、充分利用家长、社区资源，实现各活动区之间的互动。
　　(二)科研特色目标：
　　1、丰富主题内容，激发幼儿创造性思维。
　　2、根据已有的经验，从主题的拓展方面着手，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。
　　3、提供丰富多彩的材料，使幼儿的想象力和创造力进一步得到启发。
　　4、进一步加强幼儿之间的合作，学会正确评价自己的劳动成果。
　　5、结合本班的子课题，从纸折方面为重点，收集一定的材料进行建构，突出我班的闪光点。
　　6、进一步为幼儿提供自主建构的空间，提高幼儿的建构技能。
　　四、具体活动安排：
　　九月份：
　　1、加强幼儿常规管理，培养幼儿良好的习惯，做好开学工作。
　　2、增设普通话氛围，带动幼儿坚持用普通话说话。
　　3、积极发动幼儿带些动植物来园，丰富自然角。
　　4、结合教师节开展做张贺卡，送老师活动，对幼儿进行爱教师活动。
　　5、结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设。
　　6、加强早操的编排和训练。
　　7、结合国庆节、中秋节、敬老节进行爱祖国、爱家乡、爱老人教育，与幼儿共同布置节日环境。
　　8、发放幼儿成长册，对部分新生进行家访。
　　十月份：
　　1、结合主题进行环境创设。
　　2、组织幼儿进行秋游、远足活动，观察秋天的树木、花草。
　　3、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。
　　4、组织幼儿收集我们的家园的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。
　　5、带领幼儿在种植区里种植蚕豆、青菜等植物，做好观察记录。
　　6、科研特色展示活动。
　　7、通知我班家长委员会人员召开家长委员会会议。
　　十一月份：
　　1、根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片，培养幼儿对劳动者的尊敬之情。
　　2、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。
　　3、向家长展示半日活动，让家长了解幼儿在园表现。
　　4、召开幼儿家长会。
　　十二月份
　　1、结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。
　　2、加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病。
　　3、根据季节变化增设环境。
　　4、了解各种小动物是怎样过冬的。
　　5、加强冬季锻炼，增强体质;开展跳绳比赛。
　　一、二月份：
　　1、书写幼儿评语,做好幼儿期末测试工作。
　　2、整理归放物品。
　　3、假期安全教育
小班班主任个人计划篇三　　一、班况分析：
　　新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。
　　现如今，幼儿们都能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
　　二、工作计划：
　　结合3-6岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。
　　三、发展目标：
　　(一)健康领域：
　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。
　　2、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
　　3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
　　4、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
　　(二)语言领域：
　　1、学习注意倾听，理解日常用语继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
　　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
　　3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
　　三)社会领域：
　　1、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
　　2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　3、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
　　4、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
　　(四)科学领域：
　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
　　(五)艺术领域：
　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
　　4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
　　四、具体措施：
　　(一)健康领域：
　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　(二)语言领域：
　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　(三)社会领域：
　　1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
　　(四)科学领域：
　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　(五)艺术领域：
　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　五、日常生活：
　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
　　六、家长工作：
　　1、通过校讯通、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
　　3、做好QQ空间的工作，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使QQ空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。