幼儿园周工作计划小班参考范文.docx

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幼儿园周工作计划小班参考范文
　　幼儿园小班的教师随着新的一周的到来，应该制定好工作计划。下面是范文网小编收集整理的幼儿园小班教师周工作计划安排范文，欢迎阅读。
幼儿园小班周工作计划篇一　　生活活动：
　　稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。
　　巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。
　　提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。
　　区域活动名称： 美劳区
　　区域活动目标：
　　学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。
　　培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。
　　活动准备材料：蜡笔;树叶图画纸。
　　活动指导方式：
　　引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。
　　自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。
　　重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。
　　户外活动：
　　1. 集体游戏名称：吃毛桃
　　集体游戏目标：
　　1、初步掌握游戏规则和玩法。
　　2、能和同伴愉快的进行游戏。
　　2.分散活动目标：
　　1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。
　　2、练习拍球。
　　活动准备材料：
　　大型器械;球;拱形门;软飞盘。
　　家园共育：
　　1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。
　　2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。
　　3、与家长沟通坚持送幼儿来园。
幼儿园小班周工作计划篇二　　周工作重点
　　1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽。
　　2、能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的颜色场地。
　　3、天气转冷，能坚持天天上幼儿园。
　　生活活动指导要求
　　1、学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。
　　2、天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿
　　3、幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法。
　　教育活动
　　内容安排
　　1、语言：拔萝卜
　　2、数学：去欢欢家
　　3、艺术：宝宝涂色
　　4、科学：大萝卜
　　5、健康社会：轻轻
　　区域材料投放指导
　　1、益智区：按数取物。让幼儿根据点卡数量取物。
　　2、生活区：给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链。
　　3、美工区：小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。
　　户外活动
　　1、练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力。
　　2、体验与同伴共同游戏的乐趣。
　　家长工作
　　1、天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园。
　　2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。
　　3、在家中，和孩子进行”我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品。
幼儿园小班周工作计划篇三　　生活活动：
　　1. 引导幼儿大胆用语言与他人交往。
　　2. 鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。
　　3. 引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。
　　美工：
　　引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。
　　益智：
　　引导幼儿熟悉简单图形。
　　周一：
　　1. 引导幼儿正确发出兔、裤字音。
　　2. 引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。
　　周二：
　　1. 感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。
　　2. 引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。
　　周三：
　　1. 鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。
　　2. 练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。
　　周四：
　　1. 引导幼儿不和陌生人说话。
　　2. 引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。
　　1. 社会《小兔乖乖》
　　2. 数学《给正方形涂色》
　　周五：
　　尝试用点、线、圆组合图形，有控制地将一个点与另外一个点连接起来。
　　童心画语《打电话》
　　户外活动
　　目标
　　1.会玩球、小车等多种中小型运动器材。
　　2.引导幼儿按规则进行游戏，感受游戏带来的快乐。
　　预备
　　安全的活动场地;小推车、沙包、大车轮、羊角球。
　　集体游戏
　　游戏名称
　　游戏玩法
　　敲小锣
　　教师发出口令，两名幼儿跑向小锣并敲击，然后返回，先导者为胜。
　　扔沙包
　　幼儿听口令，进行肩上投掷。
　　分散活动
　　小推车、大车轮、羊角球、沙包。
　　家园共育
　　1. 家长引导幼儿在家多喝白开水，并到户外锻炼身体进步抵抗力。
　　2. 家长在家幼儿爱惜玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。
　　3. 家长可利用四周环境引导幼儿熟悉几种简单图形，如圆形、正方形等。
幼儿园小班周工作计划篇四　　班级：(小)草莓班周次：第二周日期：9月5日-9月9日教师：潘艳霞赵贤
　　生活活动1.养成良好的睡眠习惯(个别与幼儿在教师的陪伴下)。
　　2.能用语言或动作表达自己的需要。
　　3、学习如厕，定时大便、知道不憋尿，初步养成主动入厕的习惯。
　　4、会使用小勺独立进餐，学习基本的用餐方法。
　　星期一二三四五
　　区域活动
　　益智区：
　　《串珠》
　　《有趣的小勺游戏》美劳区：
　　《手指玩色》
　　益智区：
　　《串珠》益智区：
　　《舀豆游戏》
　　建构区：
　　《积木有许多玩法》美劳区：
　　《贴苹果》
　　角色区：
　　《悄悄话》角色区：
　　《打电话》
　　阅读区：
　　《幼儿月用书甜甜找朋友》
　　环境创设
　　1、播放轻松音乐活动室创设温馨舒适的家庭氛围，玩具充足。
　　2、卫生间进行温馨装饰。
　　4、娃娃家全家福照片，娃娃床、卡通坐垫、家具、厨具、餐具。各种娃娃等。
　　5、运动区创设游戏化环境，大致标明活动范围。
　　集体活动
　　《介绍我自己》
　　《幼儿园的一天》《扮家家》
　　《笔宝宝跳舞》《欢迎小朋友》
　　《小枕头》《大地数学》
　　《包包子》《一天要吃三顿饭》
　　户外活动集体活动：《小兔过桥》《打灰狼》《花猫操》
　　分散活动：材料圈，平衡木、球、沙包。
　　目标：1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
　　2、在走、跑、跳、投掷的游戏中，能平稳地控制自己的身
　　家长工作1、家长配合教育幼儿长大了，要上幼儿园了。安抚幼儿的入园情绪。
　　2、可带自家的小枕头、小花被等幼儿平时依恋的物品来园。
幼儿园小班周工作计划篇五　　新的学期又开始了。这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：
　　一、班级情况分析：
　　我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。
　　二、 班级管理：
　　小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展”穿鞋小能手活动”、”争做小老师活动”、”看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。
　　三、具体工作安排：
　　(一)在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习 惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：
　　1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。
　　2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。
　　3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。
　　4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。
　　5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤学习一些自我保护方法。
　　(二)创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。
　　小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。
　　鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的;”手工区”、”绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。
　　四、共建家园联系的桥梁：
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
　　2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。。
　　3、家长座谈会，”每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

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