学年度学校教师培训计划.docx

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2020-2021学年度学校教师培训计划
　　教师培训工作要着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织，制定工作计划能够让培训工作开展得更加顺利。下面是范文网小编带来关于20xx-20xx学年度学校教师培训计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx-20xx学年度学校教师培训计划(一)　　一、 指导思想：
　　依据县局《关于20xx—20xx学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》结合我校实际，着眼教师素质和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训，科学部署，严格要求，扎实工作，以促进教师专业素质提升，推动学校教育教学工作快速健康发展。
　　二、培训领导机构：
　　组 长：杨x
　　副组长：耿x
　　职 责：
　　1、制定培训计划，制度，考核办法并督促实施。
　　2、安排教师集中培训，督促完成相关作业。
　　三、检查指导组：(下设两个小组)
　　组 长：杨x
　　职 责：
　　1、收集汇总各类表册。
　　2、负责知识结构图的应用。
　　3、搜索八部电影，衔接学校网站，方便教师观看。
　　(一)业务指导组：
　　成 员：
　　宋金平、姬x、刘x、王x
　　职 责：
　　1、为参训人员提供示范作业。
　　宋x(知识结构图);
　　姬x、刘x(错题积累及分析);
　　杨 震(八部电影观后启示及观后感)
　　2、检查负责专项作业的质量，填写检查表。
　　3、负责教师集中培训。
　　(二)行政检查组：
　　成 员：姬x、弥x、耿x、姬x
　　职 责：
　　1、按时收交各年级训练作业。
　　2、检查教师作业数量，填写检查表。
　　三、训练目标：
　　四、使教师熟悉各学段内各科教材知识，从整个学段教材知识体系上分析，把握教学要求，熟悉知识间的纵横联系，为胜任大循环教学奠定基础。
　　五、培训对象：
　　50周岁及以下学科教师
　　六、训练内容：
　　(一)教材知识训练任务
　　1、画3或6年级教材知识结构图。
　　2、完成3或6年级的课后习题。
　　3、英语教师完成英语简笔画。
　　4、科学教师完成教材中涉及到的所有试验。
　　5、完成64道学生作业或试卷中的错题积累及分析。
　　6、参加过集中培训的英语、科学教师还要完成一下两项任务：
　　A、全学年完成该年级课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节，导课、讲课、提问、板书，结课分别8节。要求设计类型与方式不重复。
　　B、全学年完成任教年级8个单元知识内容分析。其中上册4个，下册4个。
　　7、参加过教材教法集中培训的语文、数学教师除完成上述教材知识与教育理念训练任务外重点运用知识结构图完成下述任务：
　　A、积极参加省市“说课称，说教材”为主要内容的校本研修活动，围绕课标画出两份本学科知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。
　　B、应用知识结构图改进课堂教学选取本年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料。(包括学生的知识结构图作品)
　　(二)教育理念训练任务
　　1、组织观看八部电影。
　　2、针对每部电影写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。
　　八、训练形式：
　　集中培训，完成专项作业;集体研讨：课堂教学实践;观看教育影片。
　　九、训练时间：
　　20xx年9月1日—20xx年8月31日
　　十、训练的管理与考核：
　　1、辅导员以知识结构图为基本，对参训对象进行集中培训，保证全体参训教师掌握内化，教导处专人考核，参训人员缺勤一次扣5元。
　　2、加强过程管理，坚持周查月结制度。优秀作业进行展评，奖10元。
　　3、教材知识训练作业任务按进度逐步进行，不得突击。
　　4、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率。
　　xx镇中心学校校本培训行事历
　　9月
　　1、新任教师汇报课
　　2、课标解读(教研组研读研讨)
　　3、课堂模式解读(教研组研读研讨)
　　10月
　　4、听课评课
　　5、基本功训练启动
　　6、完成训练作业，作业检查
　　7、知识结构图培训
　　8、完成训练作业，检查作业
　　11月
　　9、教材教法作业展评
　　10、示范引领课(听课评课研讨)
　　11、课件制作
　　12、教师完成训练作业，检查作业
　　12月
　　13、复习课研讨(听课评课研讨)
　　14、完成训练作业，作业检查
　　15、说课标，教材，技能竞赛
　　元月
　　16、作业展评
　　17、书法展评
20xx-20xx学年度学校教师培训计划(二)　　一、指导思想
　　以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
　　二、工作目标和任务
　　学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。具体做到：
　　(一)结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质 根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：
　　1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
　　2、积极完成 “教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
　　3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
　　(二)、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设
　　1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
　　2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
　　3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
　　(三)立足校本，积极开展主题研讨活动
　　1、积极开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核);
　　2. 认真做好片区教工象棋赛;
　　3、认真做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动;
　　4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动;
　　5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
　　(三)、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作
　　1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。
　　2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。
20xx-20xx学年度学校教师培训计划(三)　　一、指导思想
　　以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
　　二、目标与任务
　　1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
　　2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.
　　3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
　　4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
　　5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.
　　6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
　　7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
　　三、管理办法
　　1、加强领导
　　学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
　　2、加强管理与督查
　　学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
　　四、具体措施
　　1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
　　2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
　　3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
　　4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
　　5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

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