人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表.docx

人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。 一、指导思想 认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,以不断提高教育教学质量为目标，结合学生的年龄特征和心理特点，采用现代化教学方法，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导。重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累，充分利用各种课程资源，培养学生学校语言、运用语言的能力。 二、学情分析 四年级要完成由中段向高段的过渡，四年级是很关键的一个学年。通过本学期学习，达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 本班有本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名。在这个群体中，大多男孩基础知识不很牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时不分析不认真听讲，甚至有的不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念针对这些不良现象，本学期得花大精力改善改观。 三、教材分析 本册教材有八个单元，以专题形式组织内容，它们分别是乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共编有27课，精读20课，略读7课，其中保留原教材课文3篇，新增或调整内容丰富、时代感强、适合教学的课文24篇，如在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词是新选入的课文。 在每组教材中，均包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地等，所有选文，都以，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观为目标任务，学生在学习中得到语言熏陶，在各块教学活动中均能到中段学生应该达到的教学目的。 四、教学目标 (一)识字与写字 1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能通过课外阅读，积累新字生词，并能通过识字。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能通过关键词体会课文内容，明白通过关键词句表达情意的作用。 3.继续强化默读习惯，对预习过程中不明白处大胆质疑。 4.能初步寻找到文中的关键词，能联系上下文理解课文大意，且能借助字典理解生字词的意思。 5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 6.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 7.初步了解句号、逗号、冒号、引号的用法。 8.初步学会略读，粗知文章大意。 9.能自觉背诵文中喜欢的片段，基本能仿写；能自觉收集文中或课外书中的优美词语、精彩句段。 (三)习作 1.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，能把自己喜怒哀乐表达出来。 3. 在习作中，能灵活运用课文中、课外书中的好词佳句或优美句段，戈里学生用具有新鲜感、潮流感的词句。 4. 习作中能根据表达的需要，正确使用标点符号 5.初步学会自己习作、自己修改明显有误点之处。 6.能按教材的要求完成习作次数。 (四)口语交际 1.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 2.能简要表达自己想说的话，对别人说的话要学会转述。 3.能具体主动地讲述故事，能通过用语言打动他人。 (五)综合性学习 1.能有目的地收集生活中的作文、说话素材。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 2.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 五、教学重难点 1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 六、教学措施 1.督促学生养成课前预习与课后复习的习惯。 2.指导学生自学课文，尤其是精读课文，要引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情；对于略读课文，教给学生学习方法，同时鼓励通过略读课文引申到课外阅读. 3.重视习作指导，抓好日记撰写，把写作当一件乐事。 4.灵活设计教学过程，采用多种方法激活学生学习兴趣。 5.营造良好的学习情境，把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。 6.指导学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。以理解课文内容为基础,让学生学会表达，同时引导学生发现问题、探究问题、解决问题。 7.充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识。 8.开展优差生结对帮扶活动 教学中既要注意培养优生，又要兼顾后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距。主要措施:一是作业面批、有错及时改正。二是结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。三是加强与科任老师、家长联系，形成教育合力。四是重视思想教育，加强与有晋升交心谈心，帮助他们树立信心。 七、教学进度（见附表） 周次 日期 教 学 内 容 备注 第一周 2.24-2.28 开学第一课 1古诗三首 2乡下人家 第二周 3.02-3.06 3天窗 4*三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 第三周 3.09-3.13 语文园地 第一单元测试 5琥珀 第四周 3.16-3.20 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 第五周 3.23-3.27 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.30-4.03 9短诗三首 10绿 11白桦 第七周 4.06-4.10 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 4.13-4.17 第三单元检测 13猫 14母鸡 第九周 4.20-4.24 15白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.27-5.01 第四单元检测 16海上日出 17记金华的双龙洞 第十一周 5.04-5.08 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 第十二周 5.11-5.15 18小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 第十三周 5.18-5.22 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.25-5.29 21古诗三首 22文言文二则 第十五周 6.01-6.05 23“诺曼底号”遇难记24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十六周 6.08-6.12 语文园地 第七单元检测 25宝葫芦的秘密 第十七周 6.15-6.19 26巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 第十八周 6.22-6.26 语文园地 第八单元检测 第二十周 6.29-7.03 期末复习 第二十一周 7.06-7.10 期末测试此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。