1、关于‘师德’的演讲搞2篇参考发言稿
关于‘师德’的演讲搞
在开展师德学习的根底上，我结合本人的教育实践对老师这一职业又有了新的考虑和认识。我深入地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最正确的教育教学效果。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生。热爱学生，必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、
2、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、保护、协助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了特别大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着两个聪明可爱，渴求新知的小孩，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他们享遭到其他小孩可以享遭到的一切权利。课堂上，为了让他们听明白我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍
3、地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，细心揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自决心，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心肠与他们进展谈心交流，协助他们养成良好的行为适应。功夫不负有心人。通过我的不懈努力，于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平。在第一学年的期末考试中，他俩都获得了优良的成绩，于程同学还被评上了三好学生。
二、尊重家长，是师德涵养的重要表达。
父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一
4、生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的方式发给家长，然后，请家长对本人的教育教学工作提出反应意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进展详细分析
5、列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这一做法，使家长对班级开展的各项活动都特别关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的协助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行式及时反应给家长，使家长可以详细地理解到小孩在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把小孩在家里的表现以《家庭品德表》的行式及时反应给我。这一做法获得了特别好的教育效果。我通过《家庭品德表》，及时地理解到学生在家的各种表现，为我真实全面地理解学生、对学生进展思想教育提供了特别珍贵的材料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将本人这一做法，撰写成德育论文《小公民自我
6、教育行为录》获得了中央教科所举办的德育论文评比一等奖。
家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间特别多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常谦虚地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作。
三、乐教勤业，是师德标准的最高境地。
通过师德学习，我深入认识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真诚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整本人的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
