小一班班级总结.doc

小一班班级工作总结
（2007—2008学年）
在盛夏里，我们和孩子们共同收获成长中酸甜苦辣的果实。瞧，去年还哭哭啼啼来幼儿园的宝贝们如今再也不哭了，会愉快的和老师同伴问好，会服务自己，眼看马上要升中班，成为哥哥姐姐了，这是一件多么可喜的事情啊！在这一学年里我们依据《纲要》、《指南》精神，结合本班幼儿情况和当前社会背景，根据园部教研组年段的工作计划、制定了班级工作计划，并紧紧围绕计划，在班级保教人员的密切配合下循序渐进地开展班级各项管理和教学工作，取得了初步成效。
一、学年末幼儿生活、学习的情况分析：
上学期我班共有34名幼儿，在两个学期中有不同的幼儿因为各方面原因转学走的，也有陆续接受从外面转学来的幼儿，总之经过来来去去，到了学年末，小一班的幼儿总数又回到先前的34名。在这些新生中有从未有过幼儿园集体生活经验的，也有是特别优秀慕名转入我园的，还有的老生在上学期连续4、5个月没来，因此在幼儿能力的总体水平上存在着一定的参差不齐。具体情况如下：
1、可喜之处：
（1） 健康：到了下学期孩子们的体质增强了，幼儿出勤率增加了，迟到的现象减少了； 训练了走跑跳钻拍球等基本动作，喜欢玩钻、滑、爬、跳的大型器械和各项体育游戏，培养了乐观勇敢的精神。尤其是林锐气、李玉佳和陈馨研进步最大； 在生活自理上孩子们也养成了能独立进餐、入厕（李玉佳进步很大）、盥洗、穿脱衣鞋袜、收拾玩具、擤鼻涕等习惯，改掉了能独立进餐、入厕、脱衣入睡、收拾玩具、擤鼻涕等，改掉了先前懒、依赖、爱耍小脾气的坏毛病（陈乐言、廖震）
（2） 社会：喜欢上幼儿园，乐于把自己的玩具和同伴分享，并会使用礼貌用语来解决矛盾纠纷；改掉了以往爱发脾气的坏毛病，学习关爱亲人和身边周围的劳动者，并用自己的方式来感恩；当四川地震来临时孩子们体会到了自然的力量，学会了捐献爱心关注灾区小朋友和爱护身边的环境；（捐款数额为：1460元）
（3） 语言：能认真倾听他人说话，大胆的和同伴老师交流自己的想法；能朗诵并初步串遍简短儿歌，会模仿特定角色的语气来复述故事《三只羊》《小兔乖乖》《绿叶船》等——池晨榆、何子祥、牛艳哲、刘陈昕灿有一定的表演功力；喜欢并学习一页一页的翻看书和卡片；
（4） 科学：学习了1~5的点数，初步认识1~5的基数和序数的概念（吕晨阳会点数到10，方国圳会唱数到30）；探究式的学习了按物品的特征进行一维分类和排序；鼓励幼儿带着问题和好奇去观察周围事物和环境的能力，获得初步的推理和判断能力和情感体验（何子详是个很爱问为什么的孩子）；
（5） 艺术：学习3/3和2/4节奏的歌曲和律动，并能在集体中大胆自然的表现；认识常用色彩并能用撕贴、染、剪拼、搓捏的动作技巧来完成绘画作品。班上被评为“金剪刀”的幼儿有6位，“银剪刀”有24位，剩下的4位幼儿持剪刀的技巧要加油——李思贤、何子详、李玉佳等
2、不足之处：
（1）部分幼儿还存在着严重的挑食现象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面条基本不吃；李玉佳进餐时卫生保持不好，衣服和桌面较脏；部分幼儿还不会自己折被子；毛子杰蹲着尿尿的习惯还是不好改------
（2）部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态。如：毛子杰、林月妍
（3）班级里个别幼儿还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况；还有的幼儿翻动别人的书包把别人的物品带回家。
（4）个别幼儿的协调能力比较差应，鼓励他们锻炼，利用早锻炼、户外活动的时间对这几个幼儿进行指导，早日赶上班级水平
二、回顾本学年的班务、教育教学重点
以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力
1、观察当前的热点和幼儿的兴趣以及年龄特点，形成主题网络
在这一年来我们从幼儿感兴趣的话题、生活环节、自然现象、社会背景中生成了《我爱幼儿园》、《可爱的动物》、《鞋子也会踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我爱我家和我的----》、《汽车叭叭叭》、《当地震来了-----》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
如：在《我爱我家》的主题活动，因为班级中很多幼儿都是独生子女，在家里什么事情都是由爸爸妈妈爷爷奶奶一手操办，针对此种情况，我们在主题活动中，着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提醒他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。他们学了歌曲《好妈妈》《妈妈呀，妈妈呀----》之后，听很多家长都说他们回家后都会给妈妈倒水喝，给妈妈唱歌，按摩等。大部分幼儿已经能够自己主动穿脱衣物、鞋子等，而且会自己吃饭，帮助妈妈做家务的好习惯呢。
如：在《地震来了---》的主题活动中，我们让孩子们每天和家长共同观看新闻，感同身受，并模仿新闻播报员鼓励幼儿向大家介绍你所知道的新闻，和大家一起感受地震中生命的礼赞和爱的力量；接着向幼儿介绍了关于地震和在地震时如何自救的基本常识并演练了地震中逃生；接着组织了孩子进行〈让世界充满爱〉的手语，和“烛光祈福”；最后倡议孩子们为灾区的孩子捐赠爱心款------
2、 结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气 氛中主动探索、学习。
我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，投放操作性趣味性强并有不断富有挑战性的材料，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动《我爱我家》，我在生活馆里投放了：梳子和瓶子娃娃——给娃娃穿新衣——剥毛豆——折方巾等，鼓励幼儿学做家中小主人，为家人减轻负担。
二、保育工作方面
在三位工作人员共同配合培养幼儿良好的生活自理能力上，保育员还能严格按照《园卫生保健工作条例》，每天认真履行消毒、清洗、擦拭的工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。特别在“手足口”病多发的季节里，能监督幼儿用药皂正确反复的洗手，普及预防“手足口病”的保健常识，作好家长宣传工作，通知家长参加《预防手足口病》的家长讲座。并能及时完成《消毒纪录》《班级安全工作排查》《幼儿交接纪录表》。并能每天细心的观察幼儿脸色和心情。有异常现象及时通知保健医生和家长。
三、教研工作：
1、08年3、5月份迎接了鼓楼区教育局的评估工作，接受专家提出的整改意见，继续迎接下阶段的市评估工作
2、完成了小班第一、二阶段的《在数学区小班幼儿操作性学习特点和指导策略》的课题研究工作，受益匪浅。
3、配合年段开展的教研活动，开展了一系列的《小班区域活动的指导策略》《主题活动和环境创设》《早操编排》《主题活动——地震来了》《教育机智的发挥》----
四、家长工作方面：
1、切实做好常规性的家长工作。
1）为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进行家访，互相交换意见。
2）认真填写好《幼儿发展评估手》，针对家长提出的意见，对幼儿进行个别教育。
3）家长半日开放活动，2008迎奥运亲子运动会、六一亲子自制水果沙拉、周末亲子游、的开展使小朋友的身心等各得到了发展同时，也让家长增进了对幼儿教育的理解。
4）我们通过“家长园地”宣传幼教新动态。 如“请您关注”——让家长了解幼儿发展教育
目标、活动内容以及新信息等。“向您推荐”——向家长推荐优秀的幼教文章，帮助家长进一步了解幼儿教育，不断提高科学育儿的水平。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展时，我们通过家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，并与家长共同收集有关的照片、图片、各种废旧物品，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
五、不足之处：
在区域活动的组织中的观察纪录表作的不够完善，区域材料的层次性和指向性欠缺；在指导幼儿区域活动时，活动的常规还未形成一种高度自治自助化的常规习惯。但我们相信，新的学期有新的希望，我们对一些薄弱环节要加强训练，希望下一学年的工作做得更好！

林惠华
2008、7