初一第二学期语文期末试卷.doc

期末综合练习一、积累运用（33分）1阅读下面一段文字，回答问题。（分）我的家乡在这日起日落的瞬间发生了翻天f（）地的变化。昔日，房前屋后的垃圾到处可见，街上垃圾成堆、摊子乱摆乱放，腐烂的弃物散发出的阵阵臭气到处弥漫现在，看到的是一条条宽阔的大路，各种交通工具穿梭如飞，一座座高楼大厦拔地而起。车辆来来往往，川流不息。超市里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳lng（）满目的商品。道路两边一排排郁郁葱葱的松树像一队队威武、雄壮的哨兵在值班。晚上的街道，五彩缤纷的霓虹灯不断地变幻出不同的图案。街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。根据拼音写出汉字。（1分）学校将举办“家乡新貌”作文展，请你用一两句话概括家乡的新貌，不超过50个字。（不能抄袭上文）（3分）2在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品。（13分）八百里分麾下炙，。（辛弃疾），童稚携壶浆。（观刈麦）了却君王天下事，。待到山花烂漫时，。（毛泽东）无情有恨何人觉？。须晴日，。（毛泽东）党的领导干部当如唐代诗人虞世南蝉诗所言“，”依靠自身的高洁品行赢得人们的赞誉。3下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）（3分）A在平凡的工作中，他傻傻的只懂付出，相信金诚所至，金石为开。B不但如此，芙蕖还有“可鼻”之处C生活在这里的大熊猫，终日就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。D杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向旁边的专车走去。4.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）读读新一册课本，你可以领略古今优秀人物的风采，童年生活的乐趣，欣赏中外风格各异的建筑艺术，咏唱讴歌祖国的动人诗篇；发生在中国的历史事件的重大信息报道，会使你振奋；动物世界里可爱的松鼠、熊猫、金龟子和其它动物，会让你兴趣盎然课本前言致同学（七下）（有改动）5名著阅读题。（4分）阅读西游记回答问题：在西游记里美猴王一节中，石猴成王，众猴齐呼“千岁大王”，为何不说“万岁大王”？请简要概括原因。读了三打白骨精之后，你认为最可爱、最值得同情的是谁？为什么？请写出你的看法。6班上准备举办一次赛诗会，假如你们组长要求你列举“咏雪”诗句，你准备写几句呢？试写出三句。（3分）7阅读下面材料，回答问题。（3分）【世博网5月16日消息】：丹麦“小美人鱼”雕像、卢森堡“金色女子”像、捷克查理大桥“幸运”浮雕世界各国“国宝”如今漂洋过海，来到上海世博园，使参观者有幸零距离感受人类文明奇葩。就其中某一件你所熟悉的“国宝”向同学们介绍一下；请你以某一件“国宝”的口吻对上海世博会进行美好的祝愿。（拟人手法，30字左右）二、理解感悟（分）（一）诗歌鉴赏（5分）8.阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分）使至塞上【王维】单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）请你展开想象，用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”画面。（3分）（2）颔联表达了诗人怎样的感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成811题。（18分）【甲】赠荷花【李商隐】世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！【乙】爱莲说【周敦颐】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9写出下列各组句子中加点词语的意义（4分）惟有绿荷红菡萏（）卷舒开合任天真（）可爱者甚蕃（）陶后鲜有闻（）10下列加点词语的意义和用法与“水陆草木之花”中的“之”相同的一项是（2分）（）A菊之爱，陶后鲜有闻B予独爱莲之出淤泥而不染C牡丹之爱，宜乎众矣D邶有七子之母不安其室11翻译文中画线的句子。（6分）（1）濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。（2）莲，花之君子者也。（3）翠减红衰愁杀人！ 12在【乙】文中划线处补充原文。（2分）13请简要概括出李商隐、周敦颐分别借荷、莲所表达的用意。（4分）三、阅读（4分）（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 1、给下面多音字注音组词(4分)蔓 ( ) _ 中 ( ) _( ) _ ( ) _2、本文的叙事线索是_依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由_-_-_-_的变化过程。(分)3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了_、_、_的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(分)4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)_5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)_6、 读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分) （二）阅读文章后回答下列问题(15分)我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的飞鸟集，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了，我 a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中 我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是飞鸟集!该不会有另一种飞鸟集吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着飞鸟集的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。 我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?”“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌 7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着8、按顺序写出本文的事件 (3分)9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)这样的年头这样的场合这样的谈话10、文中第段对小姑娘进行_、_、_的描写。集中表现了小姑娘_的思想性格。(4分)11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1、解释下列加点的词语。（2分）（1）、未尝识书具（ ） （2）、即书诗四句（ ）（3）、日扳仲永环谒于邑人（ ） （4）、泯然众人矣（ ）1、翻译下列句子。（4分）（1）、自是指物作诗立就。 （2）、令作诗，不能称前时之闻。 1、这两段作者采用“见闻录”的方式来叙述，你知道为什么吗？（1分） 1、作者写方仲永幼处时的才华出众与长大后的“泯然众人”，运用了什么手法？这样写有什么作用？（3分）四、1、略2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近我，完全信任我。3、声音 外貌 动作 神态4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“我”的情感发生了变化，越来越亲近我，相信我了。5、略6、略7、 B8、 找书 争书 得书9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。13、曾经；写；通“攀”，牵引；完全。14、（1）从此，指定事物让他作诗，他立刻就能完成。（2）再让他作诗，（写出来的诗）已经不能和以前的名声相当了。15、这样更能加强文章的真实性和可信度。16、运用对比手法，这样前后对比更能突出后天教育和学习的重要性。6