高三语文报任安书2(新编201912)PPT课件.pptx

报任安书1 体裁解说：“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报书”答书”“与书”“上书”“寄书”等，例如答司马谏议书(王安石)、与朱元思书(吴均)、上枢密韩太尉书(苏辙)等等。1.2写作背景：报任安书是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸(对此稍作解释)，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用小书令的地位“推贤进上”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪人狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书。2.重点理解下列词语：再：两；务：事情、要事；意气：古义，情意；今义，侠义；勤勤恳恳：古义，诚挚恳切；今义，勤奋望：怨望、埋怨；幸：希望，副词；过：责怪，动词。小结：引述任安之意，表明回信意图。朗读第一部分：第1段3.朗读二部分：第25段内容要义：重点词语：出身低微。所戏弄：所玩弄的人倡优：意动用法，当做乐师优伶畜：畜养自己死了，也无人赞许。与：称许死：为动用法，为而死特：只是探讨人生价值。素：平日固：本来或：有的人用：因为 第2、3段4.；北京英语培训https:/ ；句。体会第段画线句中“反正”一词的表达效果。如何理解第段中画线的句子？（4）从全文上看，如果删掉最后一段，文章的结构也完整，你觉得怎么样？请说出你的看法。（5）读了这篇短文，你有怎样的收获？请结合生活实际，谈谈你如何对待别人的拒绝。：（1）羞愧反省真诚感激（2）表明了作者最终拒绝的原因，说明了为什么有时候拒绝也是一种帮助（3）无论如何，表示肯定的语气，表明这位年轻人对于什么困难都请别人帮忙和救助不以为耻反而觉得很自然，说明他对依赖别人已经产生依赖，这种不好的心态和习惯已经深入骨髓，达到一种极其严重的地步 言外之意是如果这次还不拒绝他，他就会继续这样乞讨和没尊严的生活下去，从而失去一次帮助他自尊自强自立的机会（4）最后一段是点睛之笔，点明了本文的主旨，深化了主题因此不可舍去（5）示例：对待别人的拒绝应该具体问题具体分析，有时候拒绝也可能是一种帮助，如果事事求人有可能使自己逐渐产生惰性和依赖性对于善意的拒绝应该反思自己的要求是否过分或不合理，对于自己能够做到的事情就应该通过自己的努力去实现 第一个告诉你下雪的人（2017丽水市中考）?（1）有没有人告诉你，下雪了？?（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。?（3）可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!（4）清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最谕悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处 都是可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。?（5）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。（6）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红 围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦吃饭啦”我 和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁 也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲 是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。（7）洁白的 雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，节警一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（8）多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。（9）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。?（10）年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。?(11)母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻,上世纪七八十年代我们家住的是简阳,茅草房,?虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的展病这般严重!?（12）雪花落在村庄,落在四野,也落在我隐隐作痛的心里。（13）这个世界因为有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步子变得轻快,更魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简单快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。?（14）传说,第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说,因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了,是母亲在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服一母亲的老寒展又在播送天气预报”了。我诺诺地应着,却透过那场 激将到来的雪,看到了母亲的疼痛。?.?(15)如果可以,我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药,般在她所有疼痛的关节。(选自文苑经典美文2017年第2期,有畑改)?5.本文写了母亲的哪几次“等待”?请简要概括。(3分)答：?6.结合语境,品味下列句子,回答括号中的问题。(4分)可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。(句中的加点词有什么表达效果？)答：?至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向究元站了多久。(这句话表现了“我此时怎样的心理?)7.有人说第（11）段不可或缺,也有人说纯属多余,你的看法如何?请说明理由。(3分)答：?8.文中的“雪”意重丰富,请联系全文谈谈你的理解。(5分)答：?5(1)母亲做好早饭，等待“我，和妹妹吃饭；(2)母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；(3)年迈的母亲张望、等待春节回家的“我。?6(1)“胡作非为”本是贬义词放在此处却生动地写出“我和妹妹的淘气。以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。(2)表现了“我”的内疚和自责以及对母亲的爱心存感恩?7.示例1：我认为第11 段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。?示例2：我认为第 11 段纯属多余，理由：第11 段主要表现母亲的勤劳与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪贯穿全文，第段最后一句写“雪，而第 12 段紧承“雪来写。表达更加顺畅?8略 尘埃深处是繁花（2017乐山市中考）七夕草（1）她叫乔，认识她，是在去年夏天。（2）那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。（3）做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。（4）中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。来源:学科网（5）因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。（6）爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。?（7）再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。（9）有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。（10）乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。?（11）还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。?（12）我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？?（13）过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。?（14）于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。?（15）她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。(16)那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。?(17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？?(18)从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。?(19)再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。(20)说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见5.一一列举几种受辱的情况，而自己受的又是耻辱当中最严重的。太上：最高辱：使动用法，使受辱理色：肌理和颜面引用礼记上的话来安慰自己。勉励：磨砺威约：威力，约束表明对困厄环境早有准备交：捆绑受：遭受幽：关禁在狱中忍辱叩头，胆战心惊的具体情景。并说这是长期受威力制约造成的。内容要义：重点词语：6.援引历史上王侯将相，声振邻国，可是一旦入狱，只好在狱中受凌辱，为自己忍辱苟活找到依据。内容要义：重点词语：南面：古义，面向南；今义，方位名词衣：穿由史实得出：“勇怯”、“强弱”不在主观，而在客观形势。到受鞭打才想到死而守节，已经晚了。审：明白从人之常情来说，人念父母，顾及妻子而念生恶死。但自己独身一人，无牵无挂，受辱不死，是要著书传世。恨：遗憾私心：自己的心意鄙陋：平平庸庸小结2、3段：说明自己忍辱苟活的原因。7.列举历史上受磨难的名人都有著作传世。原因就是他们心中有忧愁郁闷，要表达出来让后人了解其志操。第4、5段内容要义：重点词语：拘：被拘禁 厄：困穷乃：才 赋：创作厥：著 修列：编著发愤：古义，抒发愤懑；今义，决心努力通：实现 道：理想回应上文忍辱的真正原因是史记没有写完，要坚定写完以补偿屈辱。网罗：收集 考：考察稽：考订 究：探求通：通晓 会：巧逢是以：因此 通：流传虽；即使小结4、5段：列举历史上受磨难的人有所著述，自己不死不死就是要完成史记。8.朗读三部分：第6段口语：言语 重：更加 通：达无乃乎：岂不吗 不信：不能取信于人小结：抒发自己内心的极度痛苦，回答任安关于“推贤进士”的问题。重点词语：9.反映司马迁的光辉思想和封建统治者的一些恶劣行为。反映了封建刑狱制度的黑暗、残酷。在我国文学史上，最早提出了“发愤著书”的理论。揭露封建帝王对待史官的态度和自己写作史记的情况。2报任安书的语言特色。磅礴感情，接连倾泻，起伏盘旋。在奔放中极尽曲折、顿挫之能事。领会思想内容，欣赏语言特色。1.报任安书表现的思想内容。10.务：内立法度，务耕织惟陈言之务去推贤进士为务是故知不务多(从事，致力。动词)(定，务必。副词)(事情，要事。名词)(要求。动词)(希望。副词)(幸亏。副词)幸：幸勿为过今事有急，故幸来告良其次不辱身曩者辱赐书忿恚尉，令辱之(使受辱。动词)(敬词，意有使对方“受辱了”、“对不起”）(玷辱，辱没)辱：练习巩固11.审：博学之，审问之，慎思之审矣，何足怪乎？审时度势发下狱中监禁，明日再审先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶 通：不得通其道。通古今之变。通邑大都。重：古人所以重施刑于大夫者。重为乡党所笑。(详细，仔细。形容词)(深知，清楚，明白，动词)(察看，观察研究。动词)(审问。动词)(确实，果真，确切地。副词)（实现）（通晓）（流传）（更加）（慎重）12.