游戏作文击鼓传花.ppt

做游戏 老师面朝黑板在讲台上击老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里或桌面上，谁传到谁的手里或桌面上，谁就走上讲台得到一份惊喜。就走上讲台得到一份惊喜。击鼓传花击鼓传花注意体验：注意体验：1 1、细心观察当时、细心观察当时别人传花时的别人传花时的神态神态、动作动作。2 2、留心体会、留心体会自己传花前、传花时、传自己传花前、传花时、传花后的花后的感受感受和和心理活动心理活动。3 3、仔细观察、仔细观察别人拿到惊喜时的别人拿到惊喜时的动作、动作、神态、语言。神态、语言。4 4、记住、记住有趣的、典型的镜头有趣的、典型的镜头。写作提纲写作提纲开头：开头：作文课上，老师组织我们作文课上，老师组织我们玩玩“击鼓传花击鼓传花”的游戏。的游戏。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台获得惊喜及同学们的反应。获得惊喜及同学们的反应。(3)继续写游戏进行的过程。继续写游戏进行的过程。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。画龙点睛画龙点睛写好文题：写好文题：击鼓传花击鼓传花难忘的一次游戏难忘的一次游戏一、写好开头一、写好开头1、直接交代游戏的时间、地点等。、直接交代游戏的时间、地点等。A、星期四、星期四的的作文课，成了欢乐的海洋。作文课，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏我们玩了一个有趣的游戏击鼓传击鼓传花。花。B、一个天气晴朗的上午、一个天气晴朗的上午，我们班举行，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏了一次紧张而刺激的游戏击鼓传击鼓传花。花。2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。A、今天是一个有趣、快乐的日子。陈老、今天是一个有趣、快乐的日子。陈老师领我们做了一个游戏师领我们做了一个游戏-击鼓传花。同击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！学们听到这个消息可高兴啦！B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：同学们，今天我们来做击鼓传花的游戏。同学们，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。同学们听了心里乐开了花。3、以游戏中的笑声开头。“哈哈哈”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？写作提纲写作提纲开头：开头：作文课上，老师组织我们作文课上，老师组织我们玩玩“击鼓传花击鼓传花”的游戏。的游戏。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台获得惊喜及同学们的反应。获得惊喜及同学们的反应。(3)继续写游戏进行的过程。继续写游戏进行的过程。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。老师面朝黑板在讲台上击老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里或桌面上，谁传到谁的手里或桌面上，谁就走上讲台得到一份惊喜。就走上讲台得到一份惊喜。二二.写好中间：写好中间：描写游戏的整个过程描写游戏的整个过程注意：注意：1.抓住台上同学的动作神情和台下同学抓住台上同学的动作神情和台下同学的反应。的反应。2.运用学过的好词语，注意标点和空格，运用学过的好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯。语句要通顺连贯。“咚咚咚咚咚咚”，游戏开始了，老师在讲台上敲着黑，游戏开始了，老师在讲台上敲着黑板，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，板，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我我迫不急待迫不急待地传给旁边的同学，一会功夫，声音停了，地传给旁边的同学，一会功夫，声音停了，花传到了小明手上，他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白花传到了小明手上，他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，用的。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心地抽了一张纸，展开来大声念：手擦了擦衣服，小心地抽了一张纸，展开来大声念：请请你表演啃鸡腿。你表演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得只见他左一口右一口吃得津津有味津津有味，我，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。鼓声想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着.快快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子。轮到我了，传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，我迅速抓起花，正想往后传，碰碰 的一声鼓声停了。我的一声鼓声停了。我走上台去，抽到了走上台去，抽到了 大笑三声大笑三声 这个纸条，我张开大嘴哈这个纸条，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，锅，一片欢腾一片欢腾。写作提纲写作提纲开头：开头：作文课上，老师组织我们作文课上，老师组织我们玩玩“击鼓传花击鼓传花”的游戏。的游戏。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台获得惊喜及同学们的反应。获得惊喜及同学们的反应。(3)继续写游戏进行的过程。继续写游戏进行的过程。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。三三.写好结尾写好结尾1 1、描写教室里的气氛，自然结尾。、描写教室里的气氛，自然结尾。A A、虽然下课了、虽然下课了,但是我们笑声不断但是我们笑声不断.B B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。结束了。2、谈感受。我们在笑声中做着游戏，同学们都很高兴，这游戏真是太好玩啦！写作提纲写作提纲开头：开头：作文课上，老师组织我们作文课上，老师组织我们玩玩“击鼓传花击鼓传花”的游戏。的游戏。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台获得惊喜及同学们的反应。获得惊喜及同学们的反应。（3继续写同学们传花的情景。继续写同学们传花的情景。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。