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有关高一班主任工作开展计划范文.docx

1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 有关高一班主任工作开展计划范文 ?评工作   本学期,我组的青年教师汇报课重在实效,加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地,开展扎实有效的日常教研活动,集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。   从实际出发,组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。依靠集体的智慧,群策群力,认真备课,达到授课讲出水平,   听课评出水平。   2、开展围绕好“三点”的教学研究工作   坚持以“三点”(即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨和交流,从大处头着眼,从小处入手,逐步把教研活动引向深入,让教师

2、们真正从中获得裨益。   二、增强主人翁意识,做好课题和教学的结合工作   以课堂教学为基地,备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。   三、校本培训与青年教师的培训工作   1、 认真编写校本课程,做好校本培训工作   2、 按照学校的要求,认真抓好青年教师的培训工作,协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作,积极创造条件和机会,为青年教师的成长进步铺路架桥。   四、其它工作   1、 组织师生准备和参加各级竞赛活动   2、 做好学校各部门交办的各项工作。   一、 指导思想:   进一步深入学习新课程标准,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强课题

3、研究,积极开展校本研究,提高教育教学质量,加强教学常规建设,进一步提高我校的数学教学水平。   二、 主要工作:   (一)、加强理论学习   进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》,学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章,学习有关研究性文章,校本课程开发和推进校本教研的理论,组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,熟悉新教材,研究新教材。   (二)、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率   特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。   (三)、认真开展课题研究,不断深化教学改革   重点抓好数学教学

4、的研究,协助学校搞好课题研究活动。   (四)、认真抓好毕业班和非毕业班工作   认真做好中考试卷分析工作,回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失,根据新一届毕业班学生的现状,制订切实可行的教学复习计划,认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,做好初二年级的教学管理,抓好补差工作。   (五)、学会工作:   (1)、积极撰写教育教学论文   (2)、做好各年级学生的数学解题竞赛工作   三、 时间安排:   八月:   组织教师课程知识培训   九月:   做好中考试卷分析   十月:   1、 做好数学竞赛的报名工作   2、 组织各年级数学教师的新教材的培训工作。   3、

5、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛   十一月:   做好期中考试的一切工作   十二月:   做好学科常规调研工作。   数学教研组工作计划   范文二:数学教研组工作计划  一、 工作重点:   1、 习数学课程标准,做好培训工作   认真学习和钻研各学科课程标准、新教材,组织教师参加各项培训活动,组织数学教师对新课程标准和教材进行专题讨论,对实践中已出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课程中的重点与难点。   2、 搞好初三毕业班工作   组织初三教师学习和研讨《学业考试说明》,引导教师进一步教学方式,促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下,开几节有质量的初三数学复习课,探讨

6、和研究提高复习课质量的教学策略。   做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作,及时反思,研究下一阶段的复习教学策略。   3、 抓常规学习,促青年教师成长   二、 主要工作   二月份:   1、 组织初一数学备课组长参加市组织的七下教材培训活动   2、 制订好各计划   三月份:   1、 对各年级进行调研   2、 继续各数学教师的滚动式开课   四月份:   1、 召开教育学会数学教育专业委员会理事会议,调整理事组成员,研究部署本年度专业委员会工作。   2、 协助片开展初中毕业班的数学复习教学研究活动,交流各校初中复习经验。   3、 传达常州市中考会议精神,研讨提高复习课质量的对策与措施。   4、 组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它年级的期中考试工作。   五月份:   1、 初中数学课改研究小组活动,总结经验,整理资料,商量下一学期各年级新教材的培训工作。   2、 加强课题组的建设建设。   3、 各年级举行数学解题竞赛活动   六月份:   1、 做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。   2、 做好初一、初二的期末复习和迎考工作。   七月份:   组织初中数学教师参加有关新课程教材教法的培训活动。

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