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行政办公室工作计划22.docx

1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 行政办公室工作计划   一、行政办公室工作   行政办公室工作概括为内联外通、上传下达八个字。行政办公室工作干起来,却纷繁复杂、事无巨细。细分下来,却又可以简化为参与政务、做好事务、搞好服务。   (一)工作目标   分工明细,盯班盯岗,提高补位和协防意识,形成事事有人做、人人有事做的良性格局。   (二)行政管理工作   1.常规管理工作   准确统计,及时通报,出缺席考核科学化。   通知到位,固定座位,条块管理,会议会风管理上水平。 热诚服务、精细管理,车辆管理转观念、暖人心。   形成制度,做好

2、安排,假期值班管理不漏岗不误事。行政部工作计划及时记录、准确提供,学校大事记累积成册。   2.文秘工作   负责校长室的日常后勤管理 工作   严格按程序做好公文处理工作   仔细推敲写好各种计划总结   认真准确做好各类会议记录   严格制度做好公章管理工作   3.接待工作   挑选有关人员进行学校介绍和接待礼仪培训;办公室人员都能胜任接待工作。热情接待来访人员,让每一次接待,都温暖人心。   (三)外事工作   1.牢记外事无小事,常规外事无差错。   2.礼节适度,做好外来人员来访考察等接待工作。   (四)人事工作   掌握政策、不怕辛苦,全心全意为全校教工办好职务晋升、考核等牵涉

3、到每一个人的人事工作。   (五)档案工作   本学期档案工作要规范文本档案、实物档案管理,探索并逐步加强电子档案管理。   (六)三项重点工作   1、协助出缺勤管理。   出缺勤管理与每一位教工息息相关.我们相信每一位教工都会正确对待学校发展与个人发展的关系,因此。在出缺勤的管理上,我们将充分尊重全校教职工的意见,采取问卷调查、座谈等方式。全方位听取广大教职工的建议,问计于民。协助校领导找到一条科学可靠的出缺勤管理办法。   2、岗位聘任工作   依据省人事厅、教育厅、市教育局相关文件精神,以及我校教工的岗位指数。预计5月底前,做好岗位聘任工作。首先,审慎   思考。多方征询意见,制定出符

4、合我校的岗位聘任方案,稳步实施,最终实现平稳人轨。   3、年报、年度考核   按照上级有关文件通知精神做每年年报工作,做好准确无误,做好教职工年度考核工作。   二、教育科研工作   新的学校发展要求,进一步凸显了科研室科研引领、经验梳理、特色打造、广角宣传的重要作用。以新闻中心的成立为基点,科研室工作明确清晰的划分为三部分:教育科研、青年教师培养及新闻宣传。   (一)工作目标   1.科研工作目标:打造一流的教育科研工作平台:即一流的管理机制新研究基地;一流的xx科研项目布局;一流的科研指导。   2.青年教师培养目标:逐步完善充满人文关怀的青年教师培养模式,消化掉不合格率,提升优秀率。

5、   3.新闻中心工作目标:发挥中心传播功能、凸显学校推手功能、展示学校示范功能。   (二)重点工作   1、打造一流科研工作平台   逐步形成校内小课题、省级课题、国家级课题的三级课题管理格局,探索形成学校科研布局总体把握,课题参与人自主申报的   学校课题管理模式,2月底上交心理健康教育课题的各项资料。   2、打造一流青年教师成长平台   为新秀教师提供参与校内、省内及区域内竞赛课的机会、鼓励教师参加各项培训,在奥赛辅导、班主任工作、教学工作等方面总结经验,举办论坛,逐步提升话语权。注重挖掘典型,塑造典型,发挥典型引领作用。提供参与科研的机会,指导其撰写高质量的研究性学术性论文。并为其

6、提供参加全省、全国竞赛课和观摩课的机会,使其尽早步人名师的行列。   3.打造一流新闻宣传平台   新闻中心的工作理念是为了凸显及做大学校的对外宣传度,优化整合《赣南日报》、《南康教育》、南康手机报等宣传资源.增强宣传工作合力,提高宣传工作效度,形成多方位、多视角的立体化外宣格局.使学校的优质教育资源、教育成果最大社会化共享。   新闻中心工作的内涵涵盖了学校信息、核心文化、人文价值、校园整体品相:工作外延更为宽泛、繁琐、事无巨细。   以上常规工作的细化操作,会跟随本学期全体师生员工的前行脚步,与时俱进,理念的夯实传递、信息的频频更新,徜徉其间,会使大家如沐春风,交流分享,敬请关注。   重点宣传讲求政治性、动态性、核心性和灵活性。本学期将结合各部门工作,做好部门宣传,名师宣传、新秀教师宣传,以及涵盖全体师生员工的感人事迹的宣传,采取多元模式、多维模   板,使新闻中心更有效的为学校的发展服务、为教师服务、为学生服务。大力宣传学校“校企共建”的成果,学校心理健康教育特色。   我们的宗旨是:每逢校务,总有身影;每遇关键,必有声音;每有资源,定有分享。   南康市镜坝镇中心小学行政办公室   2019年9月3日 5

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