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大班第一学期游戏计划.docx

1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。大班第一学期游戏计划游戏作为幼儿园的基本活动,是幼儿教育领域普遍认同的理念,新学期,来看看大班教师制定了怎样的游戏计划吧!下面是范文网小编收集整理的大班第一学期游戏计划,欢迎阅读。大班第一学期游戏计划篇一一、班级情况分析:我班对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戏还存在着一定的问题:如不同的,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以对游戏的要求不一样;之间存在着差异,

2、因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。二、游戏总要求:园区域游戏是当前学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动,在游戏最易接受教育。因此,区域游戏立足,能让充分体验和探索,发挥了的主性和主体性,在活动老师必须给予指导,引导更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。三、游戏总指导:在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和

3、鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入,恰当引导在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。(1)、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。(2)、适时促进在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。2、尊重幼儿,科学评价(1)、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。(2

4、)、集体评价,除了让幼儿展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。四、区域设置:九月份角色区:娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。1、从幼儿最易接受的娃娃家入手,逐步开设各角色游戏。2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容,在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。美工区:1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花,彩带等装饰品,装扮国庆的教室。2、提供卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱继续设计。3、提供少数民族娃娃图,油画棒等,引导幼儿绘画天安门,给民族娃娃穿衣服。建构

5、区:1、将各种形状的积木,祖国的著名建筑物的图片,布置张贴区角中,主要有:天安门,长城等。2、引导幼儿合理使用建筑材料,联系搭天安门、长城等建筑。益智区:1、提供分合号、数卡、雪花片,纸笔等,让幼儿联系4以内数的分合。2、引导幼儿练习在田字格里写数字。十月份角色区:娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。1、提醒幼儿在游戏中坚守岗位,不随意离开岗位,到处乱跑。2、在教师帮助下,进一步完善游戏规则,并能遵守游戏规则。美工区:1、提供剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料,用拓印,绘画,贴印等方法表现对秋天的认识。2、提供各种造型的瓶子,油泥,还有各种大小不同的种子,引导幼儿制作种子镶嵌

6、画。益智区:1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。2、提供数字田字格,练习写学数字1、2、3。科学区:提供放大镜、保鲜膜、透明胶等,引导幼儿收集、制作各类种子标本。十一月份角色区:娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。通过组织幼儿参观、交流等活动,丰富幼儿生活经验、发展幼儿游戏情节。美工区:1、提供纸和图,供幼儿学习边看图边折出小动物。2、提供白纸若干,供幼儿将创编的故事制作成连环画。建构区:1、提供动物塑料玩具,供幼儿搭建动物的家。2、引导幼儿用胶粒拼小动物。益智区:1、提供田字格,正确书写数字4、5、6.2、引导幼儿自制动物拼图游戏。十二月、一月份角色区:娃娃家、小银行、七

7、彩舞台、幼儿园、出租车等1、游戏后会归类整理玩具,养成爱惜玩具的行为。2、能逐步对自己及他人的游戏行为作出较客观公正的评价。美工区:提供大小不同的正方形蜡光纸,雪花剪纸步骤图,让幼儿练习剪雪花。科学区:提供温度计。引导幼儿观察记录气温的变化。益智区:1、提供多块立方体积木供幼儿操作,引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。2、提供纸牌,供幼儿开展接龙游戏。大班第一学期游戏计划篇二一、班级情况分析大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子,虽然如今是大班的孩子了,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程

8、度上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情,然而也同样会出现许多问题。具体分析如下:1、游戏兴趣:进入大班的孩子,对游戏的兴趣显得更为浓厚,选择游戏时有的幼儿表现得很热烈,喜欢争抢自己喜欢的角色,这样的孩子占多数,还有一部分则表现得很腼腆、含蓄,在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性,一部分幼儿善于发现和观察,爱探索,有的幼儿兴趣广泛,什么都要试一试。2、游戏能力:游戏中幼儿角色经验丰富,对现实生活的表现能力强,孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新,并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下,和小朋友友好相处,愿意和小朋友交流。3、游戏常规:活

9、动中,大多数幼儿能有始有终坚持完成任务,并能遵守游戏的各项常规,但少数幼儿却少有耐心,总是这边做做那边看看,坚持性不够,有时甚至会故意捣乱他人的游戏,这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励,帮助他们养成较好的学习习惯。本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练,同时幼儿在掌握了一定的技能基础上,逐步深化游戏的主题与目标,让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入下半学期做好准备。二、游戏目标1、按意愿自选角色,会进行角色分配,并能明确所扮演角色,了解其职责。2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流

10、,掌握一定的技能、技巧。3、积极参与游戏活动,会用语言表达自己的意见、想法,能创造性地运用形象,自由地开展游戏。4、能遵守游戏规则,懂得爱惜、爱护游戏材料。5、物品会按类摆放,并回自觉收拾整理。6、同伴间友爱、谦让,合作与帮助,不争抢玩具。7、同伴间会合作着完游戏,不单一地玩。各游戏会相连地玩。8、会形象、逼真地进行模仿,会使用一些游戏道具。9、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评,不随意插嘴,下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。三、具体措施(一)环境创设1、期初合理调整游戏区,并根据幼儿需要增设游戏区,扩大原来区域的空间,考虑地理特点和游戏特点,做到科学适用。2、提供部分成品玩具,如

11、:头饰、等。制作部分半成品,并划分游戏区域,使游戏区域固定下来,鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量。(二)教师指导大班角色游戏过程中还会出现不少的问题,比如想玩新主题新情节却没有足够的经验等,教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿

12、有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。(三)游戏后的培养游戏结束后,万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。(四)做好游戏的跟踪观察记录游戏中,教师多注意观察幼儿的反映,并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录,及时评价和反思。四、具体安排根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设了角色游戏(游戏区)和区域活动(图书角.数学区.科学区.

13、等)等不同形式的活动,为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。1、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工,明白自己的任务,并做好自己的本职工作,不离开自己的岗位。2、要随时添置物品,游戏结束时要整理好。3、继续丰富幼儿的社会经验,让家长抽空带幼儿去菜场时有目的、有计划地参观,倾听有关人员的对话。4、提供丰富的游戏材料:大力鼓励幼儿带回废旧物品,老师与幼儿共同制作游戏材料。5、在活动中,相互学习,做个礼貌、文明的人。6、幼儿自由讨论,选定游戏内容、游戏伙伴,确定游戏主题和玩法。7、能大胆地讲出自己想承担的角色,并征得其他小朋友的同意。例如:“我想当妈妈,你们同

14、意吗?”,“我想当售货员,你们同意吗?”8、能运用语言调节自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的办法。例如:两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决:“咱们轮流当,你当一会儿,我当一会儿。”9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工,明白自己的任务,并做好自己的本职工作,不离开自己的岗位。10、随时为幼儿准备充足的制作材料,并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。一月份1、继续要求幼儿积极参加游戏活动,能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。2、在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添置新的材料。3、重点指导特色区的游戏,要求幼儿能用正确的方法下棋。4、继续进行评议,运用集体教育的力量

15、对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法,并对评议做恰当的总结。大班第一学期游戏计划篇三一、情况分析:自区域游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中,幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏的兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱和谦让,形成良好的品质。二、游戏目标:1、鼓励

16、幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。三、具体内容安排:九月份:益智区:做得对,说得好找格子我说你做美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮的项链表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏探索区:有趣的磁铁我来找一找镜子里的我十月份:益智区:分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区:鬼脸面具制作假发我的拖鞋表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图十一月份:益智区:找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊美工区:泥塑项链吹画撕贴画表演区:说反词中国功夫探索区:制造风水会搬家十二月份:益智区:找邻居纸娃娃送信贴贴乐美工区:大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变表演区:捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开生活区:我会泡茶11

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