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电子计划
良庄镇西良庄小学2020——2020学年下学期教学计划
学科：语文 姓名：赵建利 班级：三年级一班 一、 第一阶段“空中课堂”线上教学计划
1、 个人准备工作：
教科书、教师用书、七彩课堂、新华字典、手机和电脑、软件有“空中大课堂”
2、 学生和家长的方面的工作：鉴于当前疫情严重，学生在家
一定要居家隔离，不乱串门。在家好好学习读书，注意体育锻炼，做些多方面的兴趣活动。家长在家照顾好孩子的生活，并教育好督促他们完成老师布置的作业，准备好线上学习用的手机和电脑 3、 教学内容安排 第一周1古诗三首——2燕子 第二周3荷花——习作
第三周语文园地一——6陶罐和铁罐 第四周7鹿角和鹿腿——口语交际 第五周习作——快乐读书吧 第六周9古诗三首——11赵州桥
第七周12一幅名扬中外的画——语文园地三
4教学具体措施
看视频学习，做练习，教师批改上传作业，学生改错
二、第二阶段 线上线下教学衔接计划
1在家依据学生的实际情况，及授课教材内容，备好课，备足课时
2 空中课堂开好课，批改好学生的作业，布置好作业，学生做完后，教育学生要保留好，开学后要补写作业
3单元检测题，要提前做好，作为复习资料用，开学后准备补考
二、 第二阶段开学后线下教学计划
小学三年级下册线下语文教学工作计划
一、 指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生情况分析
我班共有学生27名，其中男生17名，女生10名。从整体看，本班属于优等生教少，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上
课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、 教材分析
部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，
体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 四、教学目标 （一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个，会写250个。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 小学三年级下册线下语文教学工作计划 三、 指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生情况分析
我班共有学生27名，其中男生17名，女生10名。从整体看，本班属于优等生教少，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 四、 教材分析
部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。

体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 四、教学目标 （一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个，会写250个。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步
学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 五、教学要点和课时安排及进度
时间 内容 课时
第一周 2.20-2.22 开学第一课 1
1古诗三首 3
第二周2.25-3.1 2燕子 2
3荷花 2
4*昆虫备忘录 1 阅读 3
第三周 3.4-3.8 口语交际：春天去哪儿玩1
习作；我的植物朋友 2 语文园地一 3 5守株待兔 2
第四周3.11-3.15 6陶罐和铁罐 2
7美丽的鹿角 2 8*池子与河流 1 阅读 3
第五周3.18-3.22
口语交际：该不该实行班干部轮流制 1
习作：看图画写作 3 语文园地二 3 快乐读书吧 1
第六周3.25-3.29 期中复习测试
第七周 4.1-4.4 9古诗三首 3
10纸的发明 2 11赵州桥 2
第八周4.8-4.12 12*一幅名扬中外的画 1
综合性学习中华传统节日展示课1 语文园地三 3
第九周4.15-4.19
13花钟 2 14蜜蜂 2 15*小虾 1 习作：我做了一项小实验 3 第十周 4.22-4.26语文园地四 2
16小真的长头发 2
17我变成了一棵树 2 阅读 2 第十一周 4.29-5.3交流平台 1
习作：奇妙的想象 3 18童年的水墨画 2 19剃头大师 第十二周 5.6-5.10
20肥皂泡 21*我不能失信 习作：身边熟悉的那些有特点的人 阅读 第十三周 5.13-5.17
语文园地六 22我们奇妙的世界 23海底世界 阅读 第十四周 5.20-5.24
24火烧云 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地七 第十五周5.27-5.31
2 2 1 2 3 2 2 2 2
2 1 2 3
25慢性子裁缝和急性子顾客 2 26*方帽子店 1 27漏 2 阅读 3
第十六周6.3-6.6
28*枣核 口语交际趣味故事会 习作这样想象真有趣 语文园地八 阅读 第十七周—第二十周6.10-6.28
复习迎考

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