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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 幼儿园小班一周教学计划   新的一周又到了,教师制定了怎样的周工作计划呢?下面是范文网小编收集整理关于幼儿园小班一周教学计划的资料以供大家参考学习,希望大家喜欢。 幼儿园小班一周教学计划篇一  生活活动:   稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。   巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。   提醒幼儿进餐时不说话,身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。   区域活动名称: 美劳区   区域活动目标:   学习正确的涂色方法,鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。   培养幼儿知道卫生安全,不将蜡笔

2、放入嘴里或涂画在手上或脸上。   活动准备材料:蜡笔;树叶图画纸。   活动指导方式:   引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。   自己取画纸,并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。   重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大,来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。   户外活动:   1. 集体游戏名称:吃毛桃   集体游戏目标:   1、初步掌握游戏规则和玩法。   2、能和同伴愉快的进行游戏。   2.分散活动目标:   1、稳定幼儿情绪,引导幼儿能加入到活动中。   2、练习拍球。   活动准备材料:   大型器械;球;拱形门;软飞盘。   家园共育:   1、建议家长利用接

3、送孩子时间,引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化,感知秋天的美好。   2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。   3、与家长沟通坚持送幼儿来园。 幼儿园小班一周教学计划篇二  愿意和小朋友一起玩,并对他人的交往做出积极的回应。幼儿自由作画,引导幼儿学习正确的握笔和作画姿势。   生活活动   引导幼儿进餐时正确使用小勺,学会扶碗。   区域游戏   1、图书区:引导幼儿一页一页地翻看图书,喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。   2、科学区:喜欢参与观察活动,在活动中情绪愉快。   3、娃娃家:愿意和小朋友一起玩,并对他人的交往做出积极的回应。   4、美劳区:幼儿自由作画,引导幼儿学习

4、正确的握笔和作画姿势。   材料:种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、绘画纸   教育活动   1、《播种》——知道春天是生长的季节。   2、《迷路的小花猫》——知道外出时不离开成人。   3、《迎春花》——通过儿歌,了解春天明显特征,感受春天的美。   4、《认识柳树》——认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。   5、《我的种子快长大》——鼓励幼儿学习正确的握笔和作画姿势。   6、《洗手帕》——分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。   7、《下小雨了》——喜欢参与绘画活动,巩固绘画活动常规。   8、《小兔吃萝卜》——在泥工活动中,尝试使用辅助材

5、料。   9、《这就漂亮多了》——提供丰富的材料,使幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征。   体育活动   游戏:《小兔和狐狸》《春天到了》《你是怎样过去的》《老狼老狼几点了》   目标:引导幼儿掌握常见动物的运动方式,在跑跳中感受活动的快乐。   材料:小兔、小鸭、小鸡的头饰   家园共育   1、多做户外活动,多观察春天的变化,按时反馈家园交流内容。   2、配合幼儿幼儿园的教育要求,鼓励孩子独立进餐,饭菜分开吃,帮助孩子养成扶碗的好习惯。   环境材料   1、班级墙饰继续添加春天花草树木的图画。   2、整理美工区的材料 幼儿园小班一周教学计划篇三  周工作重点   1、能在

6、认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配,感受颜色的丰富与美丽。   2、能跟着音乐较合拍地做动作,能听、看信号,在音乐结束时找到相应的颜色场地。   3、天气转冷,能坚持天天上幼儿园。   生活活动指导要求   1、学习独立进餐,并保持桌面、地面干净,不乱扔食物的残渣。   2、天气冷了,不随便脱外套,起床后能自己穿上鞋子,并注意不反穿   3、幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法。   教育活动   内容安排   1、语言:拔萝卜   2、数学:去欢欢家   3、艺术:宝宝涂色   4、科学:大萝卜   5、健康社会:轻轻   区域材料投放指导   1、益智区:按数取物。让幼儿根据点卡数量取物。   2、生活区:给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服,练习扣纽扣、拉拉链。   3、美工区:小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。   户外活动   1、练习两人近距离滚接皮球,发展手眼协调能力。   2、体验与同伴共同游戏的乐趣。   家长工作   1、天气转冷,鼓励孩子早睡早起,坚持天天上幼儿园。   2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。   3、在家中,和孩子进行“我喜欢什么”的谈话,收集、整理孩子自己喜物的物品。 5

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