1、猜猜我是谁教案教学目标：1、发现表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力。2、引导学生在探究中发现规律，培养学生探究的意识，培养学生学习美术的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重难点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描的方法表现出来。用线描表现任务背面头部的特征。教学准备：示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线。教学过程：一、课前交流，激发学生仔细观察的兴趣。1、小魔术表演，请同学们仔细观察，猜测其中的玄机。2、教师讲解魔术，激发学生仔细观察的兴趣二、导入新课1、投影课前准备的几张同学被买你的照片。2、导语：今天老师和你们做一个有趣的游戏，大家仔细观察照片
2、，猜猜这是谁。（板书）：猜猜我是谁三、探究表现任务背面应从哪些特点入手1、他们都是谁？2、你们是怎么猜出来的，从照片上什么地方看出来是他。3、教师总结并板书：（板书）头型 发型 头饰 服装四、教师示范、讲解，怎样表现这些特点。1、抽生站到讲台前，面向大家，同时投影这个学生的背面影像。（女生）2、教师在展台上一边示范一边讲解：（1）分析头型示范不同的圆形（留脖子）（2）分析发型示范组织线条（3）分析头饰示范注意头饰位置（4）分析服装示范色彩和款式，衣纹和花纹。3、小组讨论：如何表现男生的短发，男生和女生的头发有什么不同。五、欣赏教材中的学生作业，激发学生的创作欲望。1、小组观察教材中学生作业，讨论小作者是怎样表现模特各部分的特征的。2、小组汇报：你从这写作业中得到了哪些启发？3、教师小结并布置作业：（1）小结（2）布置作业现在我们每个人也要画一张表现人物背面的作业，第二排的同学画第一排的同学，第三排的同学画第二排的同学，以此类推，第一排的同学花屏幕上的照片。画完后，把作业放到展台上，请同学们猜猜你画的是谁，好吗？六、学生作画，教师辅导。辅导要点：线条的组织，衣纹的画法，画面的构图。七、展示点评作业请同学们把自己的作业放到展台上，让其他同学猜猜这是谁，教师随机讲评学生作业的优点和努力方向。八、欣赏作品未来的世界，激发学生将学到的知识运用到绘画时间中。九、宣布下课
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