教师师德培训计划参考.docx

老师师德培训打算
篇一：老师师德学习打算
大堵完小阮红成
一、 指导思想
以《老师法》和《义务教育法》为指导，以老师职业道德标准为标准，立足于“学高为
师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依照，坚持德育教育与教育改革和发
展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原那么，以到达铸师魂、修师德、树师表、
练师能的目的，塑造本人为拥有学问魅力和人格魅力的老师。
二、学习内容
《义务教育法》、《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》。
三、学习目的
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和
师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建立的重要意义
2、加强思想政治学习，提高思想政治素养为进一步提高本人的思想政治素养，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共
和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业
道德标准》、《普定县中小学老师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一
次集中学习的根底上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合本人
的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神本质，实在提高本身师德涵养。
3、标准本人的言行，做学生的表率学问只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力
量才是长久的，它将妨碍学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的妨碍
来讲，学问、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影
响的所有要素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最
可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才能够用“蜡烛”来加以描述，道理
就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚决信念，全身心投入教育教学工作 老师更应该具有如此的道德风气，为献身教育事业而感到骄傲，从内心深处迸发出热爱
本人职业的感情，只有如此，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作
任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，
努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师 这也是我个人工作打算中的主要目的，在这不断的反思中，促进本人的成长和提高，真
正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要非常大的提高，成为一名新时期的优秀老师。篇
二：2014年老师师德培训打算2014年老师师德培训打算张湾区实验小学 为进一步加强老师的职业道德建立，提高老师的师德涵养。依照我校的实际情况，将以
集中培训为主，以师德教育为中心，理解根底教育的最新动态，着重提高老师的师德涵养、
法制观念、政策水平及综合素养，争做人民满意的老师，争办人民满意的学校。特制订以下
师德培训打算，力求师德培训工作精心组织，内容丰富，方式多样，争取收到良好的效果。
1、开展以“爱与责任”主题师德教育活动。“爱与责任”主题教育的重点是认真学习十
堰市优秀老师先进典型事迹。
2、接着开展有关教育政策法规学习教育。进一步学好以《中华人民共和国劳动合同法》、
《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园平安工作条例》等为重点的教育法律法规。
3、接着学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。认真学习新课程改革的先进理念，学
习全国各地优秀老师的新课程改革的先进教育理念、教育经历和教学方法，学习周围优秀教
师的教学经历
4、学习班主任理论知识和技能。班主任工作培训内容包括中小学德育工作、学生心理健
康教育指导、班级活动与组织、班级工作治理、班级教育政策法规、班主任涵养等。要
通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析等多种方式对班主任进展全员培训。
二、培训方式
师德专题培训采纳集中和分散相结合的方式进展。
1、突出主题教育。组织老师围绕“如何加强师德师风建立”开展讨论，使全体老师进一
步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念；针对师德师风建立中的突出咨询题，在治
理营利性有偿家教、体罚和变相体罚学生等方面有比拟明显的成效。
2、以集中学习为主。以每次的老师会前培训和暑期专题培训为时间保证，培训方式可采
用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种方式进展，要突出老师的参与和互动。
3、分散自学撰写体会。分散培训可采纳观摩、主题研讨、个人自学等方式。撰写师德学
习体会。
4、参加社会实践。组织老师开展“访万家”活动，走访学生家庭，进一步理解学生学习、
生活等情况，有针对性地开展教育。走进社区，吸收社区对的意见，进一步完善学
生社区假日活动。加强学校与社会的沟通和联络，及时地把学校的办学特色、招生、收费等
根本情况向学生家长特别是新生家长作全面介绍说明。
三、培训要求
1、严格请假制度，无特别情况一律不准请假。
2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。
3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。
4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。
5、要认真，不断反思。联络工作实际及时写好学习心得体会文章，互相交流，并作
为老师政治业务考核重要内容存入个人业务档案，培训时间作为接着教育培训内容。培训将
按上级规定记入接着教育学分。
2013春季期师德师风学习 老师为人师表，其道德质量高低直截了当关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐
稳定。因而我一方面严格要求本人，不断提升本人的思想道德，给学生树立良好的道德风范，
用本人的一言一行潜移默化的妨碍学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长
为人格健全道德高尚的人。为了实在提高本人的师德涵养，特制定如下学习打算：
一、认真做好本职工作。作为老师必须在本人的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在
学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪
守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、
感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退恪守学
校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加
强本身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒本人，时刻反思本人的行为，严于律已，
以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德涵养。积极参加社会时间活动，提高本人的师德涵养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、
老师与家长之间及与社会之间的关系。认识本人行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道
德质量。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思本人，反思本人存在的缺乏，深入地理解本人，
然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德
建立要求老师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂。 并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用本人
的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同
时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的小孩所喜欢。只有不断
的创新才能推进教育的大开展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何对待一个学生，是将思想品德放
在第一位，将学习放在第二位。假设把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好

学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是
废品。同学们要力争做一个孝敬、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话
的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。因而同学们，往常你们学习成
绩怎么样，我并不关怀，我关怀的是从如今开场谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。
篇五：2014年师德师风个人学习打算师德师风个人学习打算新的一年已开场，为了维护老师这一崇高的形象，提高本身教育教学质量，完善本身师
德涵养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关
心学生的成长为目的，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营建良好的学习生活气氛，
为教育事业奉献本人的力量。现制定如下学习打算。
一、 指导思想：
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以《老师法》和《义务
教育法》为指导，以老师职业道德标准为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，
以学校工作的总体规划为依照，坚持德育教育与教育改革和开展的实践相结合，本着“以德
修己，以德育人”的原那么，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造本人为拥
有学问魅力和人格魅力的老师。 二、学习内容在师德师风学习活动中，依照上级的指导要求，除了积极争取参加学校和上级部门举办
的学习培训之外，我还打算认真学习以下几个方面的内容：
1、《义务教育法》
2、《老师法》
3、《教育法》
4、《未成年人保护法》
5、《中小学老师职业道德标准》。
三、学习目的
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和
师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建立的重要意义是老师中的重要工作
2、加强思想政治学习，提高思想政治素养为进一步提高本人的思想政治素养，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共
和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业
道德标准》及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持集中学习的根底上，加强平时个
人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合本人的实际端正态度，积极投入，深入
领会其精神本质，实在提高本身师德涵养。
3、标准本人的言行，做学生的表率学问只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力
量才是长久的，它将妨碍学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的妨碍
来讲，学问、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影
响的所有要素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来， 对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才能够
用“蜡烛”来加以描述，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚决信念，全身心投入教育教学工作 老师更应该具有如此的道德风气，为献身教育事业而感到骄傲，从内心深处迸发出热爱
本人职业的感情，只有如此，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作
任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，
努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师 不懈追求，做一名新时代的优秀老师。这也是我个人工作打算中的主要目的，在这不断
的反思中，促进本人的成长和提高，真正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要非常大的
提高，成为一名新时代的合格老师。
篇二：2015老师师德师风学习打算
2015老师师德师风学习打算
打算一：老师师德师风学习打算
一、指导思想
以《老师法》和《义务教育法》为指导，以老师职业道德标准为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依照，坚持德育教育与教育改革和开展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原那么，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造本人为拥有学问魅力和人格魅力的老师。
二、学习内容
《义务教育法》、《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》。
三、学习目的
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建立的重要意义
2、加强思想政治学习，提高思想政治素养
为进一步提高本人的思想政治素养，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《普定县中小学老师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合本人的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神本质，实在提高本身师德涵养。
3、标准本人的言行，做学生的表率
学问只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将妨碍学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的妨碍来讲，学问、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成妨碍的所有要素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才能够用蜡烛来加以描述，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚决信念，全身心投入教育教学工作
老师更应该具有如此的道德风气，为献身教育事业而感到骄傲，从内心深处迸发出热爱本人职业的感情，只有如此，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师
这也是我个人工作打算中的主要目的，在这不断的反思中，促进本人的成长和提高，真正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要非常大的提高，成为一名新时期的优秀老师。 打算二：老师师德师风学习打算
老师为人师表，其道德质量高低直截了当关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因而我一方面严格要求本人，不断提升本人的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用本人的一言一行潜移默化的妨碍学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了实在提高本人的师德涵养，特制定如下学习：
一、认真做好本职工作。
作为老师必须在本人的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，恪守学校的，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强本身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒本人，时刻反思本人的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德涵养。
积极参加社会时间活动，提高本人的师德涵养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。认识本人行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德质量。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进展自我反思。
假如一个人要想进步，就要不断地反思本人，反思本人存在的缺乏，深入地理解本人，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂。
并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用本人的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的小孩所喜欢。只有不断的创新才能推进教育的大开展。
在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。假设把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝敬、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。因而同学们，往常你们学习成绩怎么样，我并不关怀，我关怀的是从如今开场谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。
打算三：老师师德师风学习打算
这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学老师职业道德标准》（新六条）、教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》、《公民道德建立施行纲要》、《昭通市老师十不准》、《教育法》、《老师法》、《中小学生职业道德标准》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生损害事故处理方法》、《科学发转观》以及有关师德师风建立的文件精神和楷模老师的先进事迹。我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在以下缺乏之处：
首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育平安等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。
其次，工作协调性欠佳。总认为本人能做好的事情不必劳驾别人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得本人受屈，别人抱怨，没留意到与其他老师之间的协调。 第三，平时不留意本身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说不分场合、对象，谈话不留意方式方法，易与同事造成一些隔膜。
第四，要求学生过于严峻。偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
第五，与别人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第六，情绪易激动，言行有时过激，自控才能不强。
我一边学习，一边反思本人，觉得本人从教九年来，在非常多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合本身实际作以下整改措施：
1、更新教育观念，完全改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。
2、树立几个认识：
（1）结实树立育人先做人，正人先正己的认识，要求别人做到，本人坚决要做到。
（2）结实树立学校无小事，事事都育人；老师无小节，处处作表率的认识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。
（3）结实树立宁守贫寒，不损师德的认识，发扬老师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护本身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的美妙形象。
（4）结实树立以德治校、以德治教、以德服人认识。
（5）结实树立效劳认识，忧患认识，竞争认识，加强使命感、紧迫感和危机感。
（6）结实树立主人翁认识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确本身的责、权、义，正确处理奉献与索取集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬人梯精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。
5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教诲学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进展换位考虑；擅长评价学生，树立正确的教育观、评价观；擅长发觉学生的优点，公正、客观、开展的评价学生，要做到多表扬、少批判，要对后进生多鼓舞。努力提高课堂教学效率，培养学生个性开展；要发觉学生专长，积极组织开展实在可行的课外活动和第二课堂活动，鼓舞学生开展专长，不抹煞学生个性。
6、结实树立顾全大局认识，团结合作、诚心待人、好心待人。
7、发扬优点，努力克服本身缺点。身为一名人民老师，我要以身做那么，积极配合各科老师做好学校各项教育教学工作。
8．要律己。在工作中严于自我剖析，认真进展自我批判，通过不断的反思来促进本身的成长。
9．要善学。积极学习，与时俱进。学习新时期老师道德标准和要求，提高自觉性，升华本人的师德境地；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
总之，在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中，争当一名优秀的荣耀的人民老师！
打算四：老师师德师风学习打算
指导思想：自古以来就有学高为师，德高为范之说。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以平安稳定为根底，以塑造老师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关怀学生健康成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营建良好的学习生活气氛，为教育事业奉献本人的力量。
详细措施：
（一）不断学习，提升自我
1．加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学开展观，不断创新，不断开辟，明确目的，加强本人的责任感和使命感。。
2．加强德育教育的学习。认真学习《中小学老师职业道德标准》、《老师法》、东宝区十
条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来标准本人，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依照，以老师职业道德和师德标准作为标准，不搞有偿补习等活动。树立提高抵抗唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚本人的积淀，使本人在业务上、思想上习惯时代的开展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。
（二）教书育人，恪尽职守
1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，恪守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2.关爱学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关怀保护，积极主动与家长获得联络，尊重家长，做到和气、平等友善，构成和谐共进的，到达教育的目的
3.团结协作，为人师表。留意本人形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相协助，有事与大家商量表达团结协作精神。
4.积极进展自我反思。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，在教育教学工作中我会不断地提升本身业务水平，不断地提高本身师德涵养,不断创新和开辟，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇三：2016暑假师德培训
夹江县南安乡中心小学校
2015年暑假老师师德培训施行方案
为了进一步加强师德建立，全面提高师德水平，打造一支习惯时代开展需求、让人民群众满意的高素养老师队伍，推进我校教育教学又好又快开展，依照县教育局《关于开展2015年暑期老师政治业务学习的》（夹教党委〔2015〕18号）要求，特制定《夹江县南安乡中心小学校2015年暑假老师师德培训施行方案》。
一、指导思想
以十八大精神和“中国梦”思想为指导，紧紧围绕“做人民满意老师，办人民满意教育”的目的要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部老师的职业荣耀、历史使命和社会责任感，鼓舞全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、发奋向上的职业理想，带动起标准执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，构成互相理解、互相关爱、互相鼓舞、互相协助、优势互补、共同开展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学开展、和谐开展。
二、主要目的
通过专项教育活动，提高老师思想政治素养和职业道德水平，着力处理师德建立中德薄弱环节和老师队伍中的突出咨询题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的
教育队伍。努力实如今老师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升。
三、加强组织领导，成立领导小组
组 长：丁建明
副组长：王 垒、沈 攀、周学伟
成 员：全体教职工
教务处详细负责师德师风集中教育活动的组织施行、指导检查和宣传报道活动施行进展成效。
四、详细安排
（一）参加对象南安小学全体教职员工。
（二）学习时间及内容
1、时间：2015年7月6日至7月10日。
2、抓好学习。集中学习内容：《中小学老师职业标准》、新《义务教育法》的施行意义、《中华人民共和国教育法》、《老师职业道德的重要功能》、《小学老师专业标准（试行）》等。教务处提早预备好学习材料，每位教职员工要认真做好学习。
3、反思讨论。组织老师对照《中小学老师职业道德标准》等相关学习内容查找本身存在的咨询题，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违犯教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热
爱学生、尊重学生人格情况，看是否有挖苦、挖苦、歧视、凌辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面开展的情况，看是否有不关怀甚至放弃学习困难生的咨询题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及恪守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违背社会公德现象；六查树立老师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不恪守、有令不行、有禁不止的行为。讨论要亲密联络实际，紧扣活动主题，摆咨询题,谈危害,讲打算。办公室搜集好讨论记录。
4、征集教职工意见和建议。通过分组讨论、发放意见征集表格等方式广泛征求每位教职工对教育教学治理制度、学校规划与开展、班子队伍建立、老师教学态度等的意见和建议，并认真予以搜集整理。对合理的建议和意见要及时反应，尽快纳入学校治理制度体系。
5、活动总结。由校长对师德师风集中学习教育活动进展全面总结，并向全体教职工进展通报。
五、活动要求
（一）、要讲究教育方法。党员领导干部要领先垂范，带头学习，带头查摆咨询题，带头整改，为全体老师树立典范。听取广大党员干部和老师对活动的意见建议。领导干部之间、老师之间、老师与学生之间和老师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，互相提示，
增进理解，促进团结。
（二）、要处理突出咨询题。主要处理人民群众最关怀的突出咨询题，比方：事业心不强，做不到爱岗敬业；缺乏爱心，不能关爱学生；人生观、价值观不正确，误导学生；法制认识薄弱，有违规违纪等现象。
南安小学 2015年6月25日