1、2014—2015学年度第一学期
地校课程〔国防教导、古诗诵读〕方案
一、教师全然状况剖析
小学阶段是教师构成准确的思维不美不雅、人生不美不雅的要紧阶段，在
这一时代，不时扩展教师的常识面，丰厚教师的各项常识，那个
阶段是对教师进展思维操行教导的黄金时辰。
二、指点思维
以素养教导理论为指点，双方面贯彻天下根底教导义务聚首精
神，落实国务院《对于根底教导改造与展开的决议》跟教导部《基
础教导课程改造大年夜纲〔履行〕的有关央求，联合黉舍科技特点，
以综合为特点，以理论为中心，以运动为载体，以培育教师翻新
肉体跟理论才能为重点，深入素养教导，构成黉舍办学特点。
三、教学目的
2、
１.感情目的：经过展开国防教导课程，培育教师对社会生
活的踊跃破场跟参加进修运动的兴味。经过古诗诵读，培育对中
国诗歌文明的酷爱之情，激起学古诗的兴味。
２.常识目的：
理解中华国平易近共跟国的天文地位跟地形特点、地里、山水风
貌跟汗青概略。
理解我国的武装力气、军事技艺、军事妙闻。
理解我国的汗青人物邓世昌。
酷爱故国，理解我国的大年夜好国土跟胜景奇迹，培育教师酷爱
故国，酷爱大年夜天然的优良质量。
理解部队的常用配备，以及这些配备在保卫故国，保持战争
中的沾染。
理解中国的诗歌文明。
３.才能目的：使教师活在全然的生涯自理才能、来往合作
才能、不美不雅看剖析
3、才能、入手理论才能以及对常识的综合运用才能
跟翻新才能。可以无感情地诵读古诗。
４.进程目的：末端把持参加社会理论与考察的办法、信息
材料的收集、剖析与处置的办法跟研讨探究、试验实证的办法。
领会诗歌的写作办法。
５.操行目的：取得亲自参加综合理论运动的踊跃休会跟丰
富的经历，塑造完恶操行，末端养成合作、分享、踊跃朝上进步等良
好的特点质量，构成对天然的关爱跟对社会、对自我的义务感。
四、教学进度
周次
教学内容
教学时数
备注
第1周
康熙三征葛尔丹
1
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
浪淘沙
左宗棠光复新疆
四时故乡杂兴
国庆节
1
1
1
滑铁卢战斗
1
第7周
第8周
第9周
第10周
春日
对马海战
蜂
1
1
1
1
台湾
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
乐游原
1
1
1
1
1
1
海洋之王--坦克
江干独步寻花
邓世昌
江南春
英法联军器烧圆明
园
第17周
第18周
第19周
第20周
阳关词
1
1
1
1
军事常识
马诗
板滞化战争辩
二〇一四年玄月
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