教导处范文学校教学工作计划二.docx

教诲处范文之学校教学工作计划二 一、思路与目的：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个主旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目的：加强流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深化施行为重点，以加强流程治理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生开展、提高教学质量为最终目的。二、策略与措施：1抓常规，加强根底环节治理，不断加强治理系统性。2促学习，落实先进教育理念，提升老师专业素养。3重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4.树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。5提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、详细工作：（一）加强根底环节治理，标准干部的治理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.细化干部教学治理流程明确治理得根本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效治理。绩效治理是一个完好的系统，是以目的为导向，以绩效为标准，进展过程操纵并获得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目的的明确、绩效的施行、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。（1）筹划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经历、缺乏）、老师现状（人员构成、优势、缺乏）、开展趋势等要素的根底上，对学校近几年的开展作精心筹划，并结合学校实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目的。（2）执行与施行将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划施行过程中要依照实际对计划和目的作灵敏的调整。（3）检查、评价、诊断接着坚持干部听课指导制度。教学治理人员要深化课堂听课，掌握老师教学情况，按照要求完成听课数量，对老师提出改良意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）总结、处理、提高在教学治理过程中注重对活动的总结，发觉典型及时表扬或奖励，发觉咨询题及时处理。总结成功的经历，反思缺乏，制定改良措施。2细化老师教学流程（1）制定学期教学计划学期教学工作计划是老师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课老师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，标准教学活动。教学计划内容：教学目的、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。（2）备课明确备课要求：熟悉学科课程标准，深化研究教材，全面理解学生，精心设计教案。接着完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期标准了备课程序，统一了备课格式，进展了集体备课观摩。本学期在此根底上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经历，进展集体备课交流。四至六年级组及科任学科接着采纳常规备课，要利用教研活动时间定期交流。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生开展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生开展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，处理实际咨询题，做到知识的堂堂清。各校要组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及修改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。1）接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真修改、及时反应。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，根本统一作业方式和作业量。3）接着发扬我校注重学生书写训练的良好传统，提高学生书写才能。完善“天天练”指导与修改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写才能。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓舞、催促学生课余时间广泛阅读合适年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未到达教学根本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要认真对待、合理安排。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组协助等方式进展。不得进展班级集体补课，不准进展收费补课。（6）检测加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信认识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。关于掌握不结实的学生要进展复测。期中、期末检测后要及时进展教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。3使学生明确学习流程加强对学生良好学习适应的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）（二）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进展有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依照。2第二周开场各评价组组接着进展课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依照本身情况自报学科（不能与上学期推门课一样）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3组织优秀课展示活动。（依照实际确定科目及老师）4将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓舞作用得以充分的发挥。（三）加强老师队伍建立，提高老师业务水平和教科研才能。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性开展。1抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的治理经历、教研经历、课堂教学经历。2加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。3没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对照骨干老师评选标准，查找缺乏，确定目的，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。4定期开展老师教学根本功大赛，对青年老师教学根本功进展重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。5建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习时机，谦虚学习先进经历。学习完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。假设有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）接着加强教研活动的治理，深化开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和老师水平的提高1教研组建立（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经历。2校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的咨询题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。2）接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化开展，确定专题，引导老师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1课改年级接着以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经历。2作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化咨询题研究的成员校，组织骨干老师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高老师科研水平。月工作安排二月：1.制定教学工作计划三月:1.标准常规治理，重点在课堂常规2.课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3.教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践才能）4.师徒结队“手拉手”启动仪式5.骨干老师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)6.教学常规检查(各完小检查教案)四月：1.课堂教学质量评价2.学生学科技能测试3.老师技能大赛4.学科活动(各校安排)5.骨干老师“四个一”活动之二:示范课6.常规检查(各完小检查作业)五月：1.课外阅读交流课观摩2.课堂教学质量评价优秀课展示3.骨干老师“四个一”活动之三:指导课4.教学常规检查(各完小检查教案)5.期中考试六月：1.学生课外日记(周记)展评2.教学治理干部治理经历交流3.常规检查(各完小检查作业)七月：1.期末复习、考试2.期末总结