幼儿小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思).doc

小班健康活动课程计划：小手和小脚教学案例（带教学反思）小班健康活动小手和小脚教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够明白他们有小手和脚，理解他们的简单使用，能够感遭到儿童歌曲的节拍，依照本人的理解，学者改编儿歌，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看小手和小脚的课程计划。事件设计背景本课程基于幼儿的实际年龄特征以及幼儿对其身体构造的兴趣。因而，本课程通过特别设计。通过本课程的学习，能够进一步理解幼儿对手和脚的使用和作用。活动目的1，能够明白他们有小手和小脚，理解他们的简单用法。2，能够感遭到儿童歌曲的节拍，依照本人的理解，学者们改编儿歌。3，通过陈述，能够说完好的话。4，初步理解健康的小常识。5.最初理解预防疾病的方法。教学重点，难点要点：让小孩们理解他们的小手脚的简单用法。困难：教育幼儿能够简单地模拟诗歌。活动预备1.让父母协助年幼的小孩搜集在家拍摄的照片。2，小孩的印有小手脚活动程序1，找一个发觉：小孩们看着他们的小手脚。 - 寻找它，哪只小手和小脚都是你本人的？ “2，学习儿童歌曲“小手和小脚”老师阅读歌曲，阅读和行动。 - 你有多少只小手？ “小手会做什么？ “小手会洗脸，会梳理你的头发，它的技巧如何？ “老师会读这一小手的这一段。 - 你有几英尺？ “小脚会做什么？ “小脚会走路，会跑，如何回事？ “老师背诵了一小部分脚。老师和学生一起阅读歌曲，阅读和行动。3.改编儿童歌曲：老师带着小孩看照片。 - 你在照片上做什么？ “你的小手是什么？ “老师依照小孩们所说的小脚的技巧调整了儿童歌曲的内容，并与小孩们一起阅读。活动反映在游玩，练习和操作的过程中，小孩们认识到本人的小手和小脚的技巧，他们的小手和脚都充满了骄傲感。通过活动，大多数婴儿学会穿本人的鞋子，而少数婴儿仍然无法正确区分鞋子的正面和背面。今天中午起床后，我发觉有几个小孩穿上了鞋子，因而我说，哦，老师发觉战斗中有非常多婴儿鞋，他们正抱着头！你看见了吗？把双脚放在一起，让宝宝相遇，结交朋友。 “小孩们立即站起来，一些穿错鞋的婴儿换鞋了。我说，如今我们已成为每双鞋的好朋友，不再争吵，他们仍然点头微笑！ “在主题活动小手和小脚中，小孩们遇到了他们身体，小手和小脚的一些组成部分。通过小孩的活动明白，小手不仅能够积木，学鸟飞，还能够用来穿鞋和衣服。通过这个主题活动，小孩们学会了他们的小手和小脚，从而制造了保护他们的小手脚的愿望。小孩明白手脚对日常生活的重要性，培养小孩观察和比拟的才能，培养小孩的想象力，并通过练习提高他们的独立自理才能。小班教学的小孩喜爱出如今拟人化的图像中，用于许多现象。他们觉得生活中的一切都还活着。他们会议论小花和草;他们会谈谈积木和玩具;他们将使用他们的日常生活工具。做个好朋友，等等。因而，小班教育应该遵照他们的爱好，教育将获得两倍的成果，只需一半的努力。