1、4、水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。请回答下列问题。
（1）确认水是由氧元素和氢元素组成的实验中需用到的装置是 （填“甲” 或“乙”）。
（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。
请参与讨论下列有关问题：
（Ⅰ）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是 。
（Ⅱ）某饮水点处用直饮水机可将自来水净化为饮用水，其处理步骤如下：
自来水
①炭罐
（内含颗粒活性碳）
②超滤膜
③紫外灯管照射
饮用水
直饮水机
图中：①对应的作用是 （填字母序号，下同），③对应的作用是 。
A．杀
2、菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏
（3）自然界的水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，加热时Ca(HCO3)2会分解。
【查阅资料】 碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。请你一起参与对碳酸氢钙受热分解产物成分的探究。
【提出猜想】猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究该猜想正确。
猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 中的一种或几种
【实验探究】为探究气体的成分，甲同学设计如下实验。
操作1．将Ca(HCO3)2加热分解后的气体通入装置中，澄
3、清石灰水变浑浊。
操作2．在球形干燥管a处用燃着的木条检验，无明显现象。
【实验结论】结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有 。
【表达交流】 交流1．从安全的角度考虑，在操作2之前一定要进行的实验是 。
交流2．乙同学认为，还可以得出“结论2：碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2CaCO3 ↓+ CO2↑”丙同学对上述探究活动提出两处异议：
丙同学的异议
你是否同意丙的观点并阐述理由
异议一：乙同学的“结论2”不正确
异议二：该实验不能判断氧气是否存在
5、．煤是重要的化石能源。
（1）右图是
4、教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题。若右图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧。写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区 ，B区 ，反应类型是 反应。
（2）右图所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是 ；以下实验中能证明燃烧需要该条件的是 。
①用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热
②将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部
③将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上
（3）某化学兴趣小组同学对煤主要组成元素进行了探究。
5、
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
【查阅资料】①二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊。
②二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应，并使稀高锰酸钾溶液红色褪色，二氧化碳不能。
根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。
【实验探究1】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：
I．如右图A所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有稀高锰酸钾溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象。
II．如右图B所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有澄清石灰的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象。
①图A中稀
6、高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含 元素，图B中澄清石灰水变浑浊，说明煤燃烧生成二氧化碳，说明煤中含 元素。
②乙同学认为甲同学的利用图B装置进行实验，结论不合理，其理由是： 。
【实验探究2】丙同学继续探究，装置如下图（部分装置在图中略去）：
【探究结论】①B装置的作用是 。②C装置的作用是 。
③当观察到：装置D中稀高锰酸钾溶液 ，E中澄清石灰水 ，即能证明煤中含有碳元素。
【拓展延伸】①SO2遇雨水会形成 ____。
②冬天取暖主要以煤为燃料。已知原煤中含硫1%，若燃烧1000 t这样的原煤，可以产生二氧化硫多少吨？（写出计算过程）
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