七年级英语上册-Unit10Unit-10-Can-you-play-the-guitar导学案(共四课时)-人教新课标版.doc

七年级上册Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
Section A (1a-2c)总第四十五课时
课型
新授课
课时
1
主备人

审核人

【学习目标】
1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词．　
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．.
【学习重难点】
学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）
学习任务一:认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .默写单词并展示
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A: What club do you want to join? B: I want to join ----
学习任务三: 通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1. 补全2中的对话
2. 两人一组,交流答案,相互翻译
3. 两人交流展示.
二、实践运用
Pairwork：讨论如何询问第三人称能力的句型
Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.
Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
What club does he want to join? He wants to join the chess club.
三、系统总结（教师寄语：Never do things by halves）
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称

四、诊断评价
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_______弹吉他________象棋俱乐部____ 下象棋_______参加_______

英语俱乐部_________音乐俱乐部_____美术俱乐部________游泳俱乐部_____
（二）选择
1. Can you ________ English?
A. speak B. talk C. say D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. play B. plays C. playing D. /
3. My brother want ________ the chess club.
A. join B. to join C. joins D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and B. or C. but D. so
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. a C. an D. the
（三）补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
（四） 翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
________________
2. 我想加入美术俱乐部。
___________________________________________
3. 我会弹吉他。
__________________________________________
4. —你想加入什么俱乐部? ____________________________
—我想加入英语俱乐部。____________________________
5. 你会下象棋吗? 不,我不会。
______________________
课后反思：

七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?导学案
Section A 2a—2c总第四十六课时
课型
新授课
课时
2
主备人
王改云
审核人
王晓峰
【学习目标】
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重难点】
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】
自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）
学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg. A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部___________ 艺术俱乐部__________音乐俱乐部_____________
象棋俱乐部____________游泳俱乐部______________足球俱乐部_______
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
四、诊断评价
（一）英汉互译。
英语俱乐部__________艺术俱乐部___________音乐俱乐部________
象棋俱乐部__________游泳俱乐部__________足球俱乐部_________
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
______________________?_________________.
2. 我会弹吉他,
______________________.
3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
______________________？_______________________
4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
__________________________________________
5.We can play basketball at school.(变否定句，一般疑问句)
。 ？
（二）选择题
1.Tom can play ______ drums very well.
A. a B. a C. the
2..Do you want the club?
A join , swim B. join ,swimming C.to join ,swim D.to join ,swimming
3.—____________club do you want to join?
—The chess club.
A. Which B. How C. Where
4.They want _________ buy some tomatoes.
A. and B. or C. to
5.I ____________ play the guitar. It's too difficult.
A. can B. can't C. doesn't
6.Can you play ?
A 、 the foot ball B、a basketball C、 piano D、 the guitar
课后反思：

七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?导学案Section B 1a—2c总第四十七课时
课型
新授课
课时
3
主备人
王改云
审核人
王晓峰
【学习目标】
1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．　
2．学会询问某人能力的句型．.
【学习重难点】
学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）
学习任务一:认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____鼓_____钢琴_______喇叭______小提琴_______画画_____唱歌_____
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar?
---- Yes,I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习任务三: 学习2a,2b部分
1. 听录音，圈出你听到的单词
2. 核对答案，完成2a
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表
4.核对答案，完成2b.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
　 翻译：
你会打篮球吗？ 不，我不会
你会敲鼓吗？ 是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法
三、【实践运用】小组成员间用--- Can you句型谈论对方能力。
四、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
五、诊断评价
（一）翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
______________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
______________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
________________________________________
4. Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
_______________________________________
（二）动词填空
1. On weekends I often ____________(go)to the movie with my friends.
2. Can you ____________(swim)in the water?
3.My teacher wants ____________(buy)a ping pong bat.
4. My parents ____________(not eat)salad for breakfast.
5.The shop ____________(have)many clothes.
6.____________ you ____________(want)to join the music club?
7.He can't ______(play)the piano, but he __(play)basketball very well.
8.Let's ____________(clean)our classroom.
9.Where ____________(be)my pants?
10.Hi,Jim!Nice ____________(meet)you.
11.He always ____________(teach)in this room.
12.Many students ____________(be) in the classroom.
（三）选择
1. Can you help me________ my English?
A. with B. of C. about
2. Bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is good __music.She can be good __children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at

4. Hi,Can I help you?________
A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say D. talk
课后反思：

七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?导学案Section B 3a—4总第四十八课时
课型
新授课
课时
4
主备人
王改云
审核人
王晓峰
【学习目标】
1. 熟练读出，并能写出本节课的9个单词。　
2.理解本课短文，并能学会写海报。
【学习重难点】
学 写寻物启示和失物招领。
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）
学习任务一: 熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
学习任务二:学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
　　小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
讨论一下情态动词can的用法_
四、诊断评价
（一） 翻译出下列短语:
音乐家______那时，然后___是（表存在，状态等)____摇滚乐_______
乐队______演出,表演______星期日________下午________中国功夫______
2）.翻译句子:
1.你会吹喇叭吗?________________________________?
2.我喜欢中国功夫. ________ _________ _______.
3.那些女孩不会讲汉语. _______________________________
4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.
________________________.
5.你会唱歌吗?________________________?
6.他会打排球吗?______________________?
7.我会唱歌,但我不会跳舞._____________________
（二）用所给词的适当形式填空.
1. Beethoven is a famous_______________(music).
2. My uncle has three ____________(boy).
3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. These ________(kid)are very lovely.
5. He can _______ (play)the drums.
（三）补全对话
　 A: Good morning! ?
　　B: Yes, I want to join the chess club.
　　A: Good, ?
　　B: David.
　　A: ?
　　B: I’m twelve.
　　A: ?
　　B: My telephone number is 435—201.
　　A: ?
　　B: Yes, a little.
　　A: Here is a card, please fill it out.
　　B: Thank you.
　　A: .
课后反思：
5