四年级语文上册第四单元测试题.doc

四年级语文上册第四单元试卷
班级 姓名 成绩
一、读准字音，看看谁的字写得最棒。（10分）
Zhèn  zhòng      kāi  pì       zé  bèi       zī  wèi  
（ ） （ ） （ ） （ ）
　　bú shèng qí fón     bǐng xī níng shì   cōng róng bú pò (               )   (             )    (              )  
二、我能把成语补充完整，并在“____”再写四个带生肖的成语。(6分)。
　(    )刀小试   如（ ）添翼 老(    )识途 天（ ）行空
望子成(    )   笨(    )先飞 龙飞（ ）舞    呆若木（ ）

三、我会把画“ ”的部分改成成语。（4分）
1、白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
2、老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
3、饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
4、刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
四、我能选择恰当的关联词语填空。（6分）
无论……都   因为……所以……   如果……就……
虽然……但是    非……不可……   不但……而且……
1、凡有生客进来，鹅( )厉声叫嚣(  )，不亚于狗的狂吠。
2、(   )小猫生气勃勃，天真可爱，(   )你不会责打它。
3、(  )在夜间有什么动静，母鸡(  )会凄惨的放声啼叫。
4、老师(    )关心我们的学习，(    )关心我们的生活。
5、李老师（ ）生病了，（ ）他还坚持到校给我们上课。
6、松树的生命力很强，它的种子（ ）落在什么地方，（　　）能顽强地生长。
五、我能按要求完成句子练习。（6分）
1、他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
2、我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
3、猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作(    )来写，我也要学着写一写。
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六、我会按课文内容填空，再回答问题。（10分）
1、鹅的叫声，音调 ，似 。鹅的步态更是 了。
步调 ， ，颇像 。
鹅吃饭时， 有一个人侍候 ，真是架子十足。
2、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 ，再跑再跌。它的头 ， ，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐 新的游戏场所。
(1)这段话写了小猫的 的特点。
(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出作者 的感情。
七、我能说会道。（4分）
1、 如果你看见同学用树枝抽打一只小猫，你马上走上去对他说：
“ ”
2、你看见前面一个小朋友随手把喝完的牛奶盒丢在地上，你会走过去对他说：
“ ”
八、我会阅读短文，然后回答问题。（共14分）
野 鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
1、划去（ ）内不正确的字。 （2分）
2、给第五自然段加上标点符号。 （2分）
3、文章写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是 ，主要内容是 和 。 （3分）
4、从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的句子，用“——”画出来。（2分）
5、任选一题：（1）文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你 体会到什么？（2）从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？（2分）

（6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？（3分）

九、我喜欢写作(40分)。
　　介绍一种你所喜爱的小动物，按照外形、脾气、生活习性等方面，有条理地写下来，表达出自己的真情实感，题目自拟。