1、小学语文四年级下册期末复习要点 四年级学生应该达到的水平：1能够独立完成是自学词的任务。2学习独立完成识字学词的任务。3养成良好的阅读习惯。4利用背景资料帮助学习。5学习修改习作，培养修改习作的习惯。6（认字183；写字214）80%7背诵15（篇；段）28习作12次/学期9综合性活动4次/学期复习要点: 一、积累与运用：1.能规范、端正、整洁地书写正楷字。（运用钢笔）2.充分利用摘录笔记，从生字的音、形、义进行辨析，提高独立识字的能力，为五六年级的生字学习打下基础。 3.积累语言材料，正确地运用于表达中。 分类积累。 教材中要求背诵的篇目及课文中的精彩、重要句段。 结合单元主题词，在课外阅读
2、和生活中获得的语言材料。 4.语文基础知识的积累：（遵循“知懂会熟”的过程） 体会不同句式的表达效果，能运用。（如比喻句、反问句、祈使句） 认识连绵词，理解语气词表达的情感。 成语中的对应。 在原有基础上运用多种方法理解词语。 理解同一字或词语在不同语境中的不同意思二、阅读与理解：方向：阅读即思维1.有独立阅读的能力，养成良好的阅读习惯，有一定的阅读速度。 2.感受不同的文体样式。 读文学作品，能通过分段把握主要内容，并能概括或复述，要素完整。 读信息类文章，能抓住关键词语、题目等获取重要信息。 3. 根据不同的文体提出问题，并自行解答。 4.理解课文题目，能抓住重点词语、动词理解课文。 5.
3、能设身处地地阅读，展开想象，体会作者的心情。 6.体会文章表达的思想感情。 7.对照阅读古文和译文，了解古今词义的演变。三、习作：1引导学生整理本期习作及课堂练笔，根据学生习作实际水平，有针对性地进行叙事作文及想象作文的评改，做到文从字顺、内容具体、层次清楚，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。2习作修改标准： 有根有据真实； 有情有意有真情、有中心； 有血有肉内容充实具体； 有声有色语言生动（尽量做到） 错别字控制在2%以内复习建议要点： 1.引导学生自主复习，学习有计划、系统地进行复习。 2.在复习整理中，重方法的领悟，获得知识与学习能力的提升。 3.重视金钥匙，课后思考题的教学要落到实处。4.以儿童的视野，精心设计复习活动。5.为学生创造阅读环境，提供阅读资料，通过语文小报、自制的阅读卡、习作集等引导学生自主复习。 2009年6月
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