j纪昌学射2.doc

纪昌学射教案
张永丽
教学目标：
1．学生会读写本课的生字词，妻子 拜见 百发百中 纪昌
2.学生有感情地朗读课文，理解寓言揭示的道理，并能结合生活谈一谈做一做。
教学重点:
了解课文内容，理解纪昌学射的经过
教学难点：
理解寓言所包含的寓意
教学具准备：
多媒体课件
教学过程
一 创设情景，导入新课
同学们还记得我们以前都学过哪些寓言故事吗？（亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔，）这些都是寓言故事，你还记得它们蕴含的道理吗？（指名回答）同学们像这样一个小故事说明一些道理，这种文学体裁叫——寓言，有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来再学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。
1出示关键词：“学射”你觉得是什么意思？（学射箭）
说起射箭，那个年代离我们比较久远了，谁来演示一下射箭的动作（拉弓射箭）蓄势待发呀，你的动作帅呆了，同学们弓箭是古时候主要的作战和捕猎工具，而现在则主要出现在体育竞技比赛中。
2再出示关键词：“纪昌”，注意这个“昌” 字，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。（师板书，生书空）“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ”？连起来读，“纪昌学射”，这就是我们今天要学习的寓言。
二、感知大意，设疑读文
师：昨天我们已经预习了这课，生字会读吗？出示会读会写的生字指名读齐读。字词是句子的基础，句子是文章的基础，只有把字词的基础打牢我们才会写出好文章。现在我们就请一部分同学来读读课文，其他同学来思考课文讲了一个怎样的小故事呢？（纪昌拜飞卫为师学射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，于是纪昌一一照做，最后他成了百发百中的射箭能手。）
读了一遍课文就能这样高度的准确的概括课文，你很不简单啊！那现在就让我们穿越时空的隧道，悄悄地跟随纪昌，看看他到底是如何练箭，如何成为百发百中的能手的。
出示课文第一自然段，
师：从这段话中你获得了那些信息？（飞卫是射箭能手，纪昌跟他学射箭）飞卫老师一开始就教纪昌怎样拉弓射箭了吗？
设疑：这是为什么呢?练眼力与练射箭有什么关系呢?
不要着急，我们先来看看纪昌是怎么练眼力的，请同学们再仔细读读课文的第二、三自然段。
三、细读文本，品读语句
1．读文知内容。默读2，3两段，其他同学想想，这两段在内容的描写上有一些相似之处，它们都是先写什么，再写什么，最后写什么。（要求 过程 结果）
师：好我们就按照这个顺序来学习这两段话
2．明要求。
（1）飞卫提出了怎样的要求？
（根据学生交流）出示：
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”（指名学生读）
（2）老师发现你听的特别认真，那你从飞卫老师的要求当中感受到什么？（严格）
从哪些词体现出老师的要求很严格呢？
（3）指导朗读：你能用朗读，读出飞卫的严格吗？一起来读（恩，老师听出来了这个师傅提出的要求很严格）师：俗话说的好：严师出高徒嘛
3．悟勤奋。
（1）纪昌又是怎样练习的呢？
（根据学生交流）出示：
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（2）从纪昌练习的过程，你可以看出他练得怎样些什么？（认真，刻苦）
文中怎么来突出他的认真和刻苦呢？（睁，注视，聚精会神地盯）还有什么可以体现纪昌对自己要求比较高。（练习的对象：来回穿梭的梭子，虱子）
（3）再指名有感情读。（点评）
4．说结果。
（1）纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？
（根据学生交流）出示：
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
（2）两年的时间他练到了什么程度？（针刺眼皮，眼睛不会眨一下），你能想象出针刺眼皮，眼睛也一眨不眨到底是怎样吗？（难以想象啊）更让人难以想象的还有什么？（把那么小的虱子看成了车轮）多么夸张啊，这正是寓言要体现的语言的魅力。
（3）纪昌练到针刺眼皮，眼睛不会眨一下，用了两年的时间，那他是用了多久才练到小虱子在眼里就想车轮一样大？想知道吗？我们一起来看看原文吧。
（4）古文拓展。
原文中这样写道：（教师读原文）
出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（注释：十多天过去了，虱子慢慢地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。）
请你自己读读原文和注释，来说说他的本领。经过这五年的训练，可想纪昌的眼力一定（板书“相当到家了”）
勤奋练习眼力达到要求之后，飞卫才教开弓放箭。从文中找出飞卫教纪昌拉弓射箭的句子。学到这里，老师心中有个疑问，想请同学们帮忙解决，刚刚我们花费那么长的时间学习纪昌如何练眼力，到现在该练箭了，怎么只有短短的两句话呢？作者为什么要花大量的笔墨去写练眼力的过程呢？（只有把眼力练好才能百发百中）那不练眼力直接教射箭不行吗？那现在你明白练眼力和射箭的联系了吗？ 出示课文最后一段
5 归纳延伸
是的，练眼力是射箭的基础。只有打好基础才能学会一门技艺。
同学们，课文学到这里谁能说说这则寓言故事揭示的道理（那就是告诉我们要想学会一样本领，应该下功夫练好基本功。）是啊纪昌就是靠着扎实的基本功才成为百发百中的射箭能手，我们再想想，纪昌的成功除了有扎实的基本功以外还应该有什么因素呢？（老师的严格要求，自己的不懈努力，有恒心有毅力等）是啊，把这些因素结合在一起才是纪昌成功的真正原因，所以人们常说成功就等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。
6联系生活写一写。
同学们古今中外，也有很多这样的例子，比如世界顶尖画家达芬奇，就是从最简单的画鸡蛋中练就基本功的，舞蹈家同样也是从下腰劈叉开始的，那我们在生活中学溜冰，学作文，学唱歌等等时我们应该怎么做呢？
出示：我要想学会 ， 应该 。
师：同学们说得真好，老师忍不住要送给同学们几句话。出示“万丈高楼平地起” ……
（交流随机点评：——“万丈高楼平地起”，没有今天打下扎实的根基，就不会有明天的高楼大厦。就像我们的小学教育，它是整个教育过程中的基础教育，只有把基础教育打扎实，那我们的中学大学教育才能稳步的进行……）
四课外拓展
今天我们学习的《纪昌学射》选自《列子·汤问》。这本书聚集着很多我国古代优秀的民间故事，寓言故事，神话传说等。像广为流传的《愚公移山》《杞人忧天》等寓言故事都出自于这本书。
同学们希望我们今天的学习能打开大家读寓言的兴趣，最后老师再给同学们推荐两本书——《中国古代寓言故事》《外国寓言故事》