1、第（ 一 ）周备课
课题
了解计算机
课时
2
时间
第（一 ）周二第（5、6 ）节
课型
新授课
教学方法
目标教学+问题导学
教学目标
认知目标：1. 了解计算机系统的组成
2. 了解计算机的发展历史
能力目标：3. 掌握微型计算机系统的基本知识
4. 掌握计算机使用常识
情感目标：
重难点分析
重点：微型计算机系统的基本知识
难点：微型计算机系统的基本知识
课堂笔记内容
（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。
（2）存储器：微型计算
2、机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM） 和只读存储器（ROM） 两类
课后分析
已经引起了学生对这门课程的学习兴趣，达到最初的教学目标。
教学过程
授课环节
教师活动
学生活动
一、组织教学
检查学生准备情况
（课本、作业本、笔、精神状态）
行上课礼仪
二、前置补偿
提问、检查学生掌握情况
导入新课
复习上节课的有关内容
三、出示目标
（略，见教学目标）
学生根据老师出示的目标，熟悉教学内容，把握学习方向，使学习活动更有效率。
四、导学达标
（一）师生的互动学习
3、二）穿插练习
（三）教师的辅导与纠正
（四）学生的活动
导入：提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。
引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
第一章 绪论
一、微型计算机的基本知识
1. 微型计算机系统的基本结构
提问：各不同配置计算机的相同点？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。
（2）存储器：微型计算机的内存储
4、器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM） 和只读存储器（ROM） 两类。
（3）I/O（输入/输出）子系统一般包括I/O接口电路与I/O设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。
I/O接口电路基本功能：
对数据的缓存作用，使各种速度的外部设备与计算机速度相适配；
对信号的变换作用，使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接；
联络作用，使外部设备的输入输出与计算机操作同步。
（4）总线是一组公共的信息传输线，用以连接计算机的各个部件。内部总线位于芯片内部的总线称为内部总线。
2. 微型计算机系统
5、发展历程简介
提问：计算机系统发展主要以什么为主线？
二、微型计算机系统组成
1. 微型计算机硬件系统组成
提问：计算机硬件系统分为几部分，各部分的功能是什么？
微机的硬件系统由主机箱、输入设备和输出设备组成。
使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能。
2. 微型计算机软件系统组成
提问：计算机软件系统分为几部分，各部分的功能是什么？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。
使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能，并介绍软硬件系统之间的关系。
三、微型计算机使用常识
提问：大家平常是如何使用计算机的，使用的时候应该注意什么？
学生思考、看书、回答；
学生思考、看书、回答
学生思考、看书、回答
五、课堂小结
教师总结：
1. 按规范步骤操作
2. 运行时的保养和维护
3. 其它维护注意事项
六、布置作业
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
按时完成并上交作业
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