学校管理水平提升.doc

学校管理水平提升
年度工作计划
一、指导思想:
以“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指针，认真贯彻《河南省中长期教育发展规划纲要》和县教育局工作会议精神，紧紧围绕“加快创建义务教育现代化学校，人人享有良好教育”的总目标，树立“人性化管理，研究型教师，学习化学校，创新型学生”的崭新理念，以内涵充实为重点，质量建设为中心，和谐发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在反思中突破前行，在创新中超越推进，不断提高教育发展的层次和品味，全面提高我校的办学水平和教育质量，努力办让人民满意的教育。
二、工作策略：
工作思路：抓稳定、促发展、求提高
工作作风：求实、求细、求精、求新
工作方法：日事日毕、周清月结
工作原则：一切为了学生的终身发展，一切为了学校的持续发展。
三、工作目标：
1、学科建设：注意围绕学科抓竞赛、围绕课堂抓质量、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成：课堂有效益，常规有特点，科研有起色。
2、班级工作：形成良好的班集体。
3、常规工作：规范、有序、高效
4、思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人
5、后勤工作：一切服务于师生，一切服务于教学
6、教师管理：培养教师的五种意识：为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结协作意识、科研创新意识、，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。
四、工作任务和要求：
（一）、加强德育工作，努力促进少年儿童健康成长。
德育就是育人，做人是一生一世的大事，我们要始终坚持德育为首，着眼于人的全面和谐发展。育人为本，注重实效，明理、激情、导行，真正使德育要求入脑入心，培养孩子先成人后成才。
1、激活德育机制。针对学校实际，我们要不断探索新途径。一是要进一步完善校长负责、副校长主管、班主任为骨干、教职工全员参与的的德育工作机制。形成人人都是德育工作者、个个都有德育岗位的良好局面，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”，努力提高德育工作的实效性。二是进一步健全德育激励机制。认真执行《班主任考核条例》，完善各类检查、评比激励机制，正确引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。
2、切实加强学生常规管理。学生管理是学校管理的重中之重，是教师的首要职责。一是要抓好习惯养成。“学习习惯，行为习惯”等是学生走向成功的关键。要依据学生生理、心理特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，狠抓学生良好学习习惯、言行习惯的养成，切实提高学生的基础文明素质和学习品质。二是要夯实德育重点。认真抓好爱国主义、理想信念、法制教育、交通安全、心理健康教育等，始终将其贯穿于末成年人思想道德建设的全方位、全过程，努力培养学生爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的高尚情操。三要突出主题活动。本学期继续开展“好习惯伴我行”活动，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
3、拓宽德育渠道。一是立足课堂教育。课堂是实施德育工作的主渠道。各科教师要深入钻研教材，挖掘德育因素，将思品与生活，品德与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合，加强爱国主义和社会主义教育，提高思想道德水准。 二是要密切多方联系。充分发挥家庭教育、社会教育的作用，使全社会关心下一代，形成合力，共育新人。三要切实加强班级管理。抓班主任例会，通过学习、交流，不断提高班主任的班级管理水平。注重抓好学生的思想教育和班风的建设。同时加大督查评比力度，强化过程管理，做到检查公开，反馈及时评比公正，提高各项评比的透明度。继续开展好评先、评优竞赛活动。努力营造勤奋学习、积极向上的的优良班风。四是要发挥少先队组织功能。完善少先队自我管理。在队委中，成立队员的自我检查小队。检仪容，检行为，检卫生，检两操，检早读，检纪律。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干部的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，早晨书声琅琅，安全事故无发生。
（二） 加强教学与科研，切实提高教育质量。
质量是学校教学工作永恒的主题，也是社会关注、家长关心的热点话题。因此，要提高教学质量，必须用新的理念指导自身的工作，本学期，学校继续深入开展课程改革研讨活动，加强理论学习与研究，加强教学常规管理和检查，全面提高学科教学质量，促进学生学科文化素质的提高。
1、加强教学常规管理。（1）严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。教导处要加强督查力度，调课要得到教导处同意，做到专课专用，课课扎实。（2）严格“五认真”管理。一是抓实备课，各教研组认真开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，精心设计。二是抓牢上课。要在深入领会教研室课堂教学评估意见的基础上，相互听课，相互评议，写好教学反思和教学心得。以此促进教师提高课堂教学水平。三是抓作业有效训练。要认真研究新课程标准，精选、精编、精练、精批习题，切实加强训练的针对性和有效性。作业批改要认真及时，不得让学生代批，更不能不批，反对统一对答案。对作业中存在问题要及时反馈，教学内容做到课课清，单元清。四是抓好调研工作，加强管理指导。要加强对各年级、各学科教学工作的管理和指导，切实抓好质量跟踪，搞好质量分析，排找差距，取长补短，不断提高教学质量。五是抓好教研活动。各条线要统一安排，活动要追求实效，追求创新。（3）准确把握质量动态。一是正视学科评价中的一系列变化，准确把握学科质量评价的改革方向，调整策略，主动适应质量评价的变化。如语文要重视课外阅读和积累，数学要注重学生数学思维训练，英语要注重单词记忆和综合语言能力的提高等。二是夯实培优补差。有序安排各学科竞赛，确保优生能吃饱、吃好；要研究差生成因，落实转差措施，提高差生转化实效。对薄弱班级、薄弱教师采取“结对子”、“扶一把”、“回头看”等活动，真正找寻后进学生的根由，切实提高转差的实效性。本学期学校将进一步加强对下属村完小教学工作的指导和监督。
2、积极开展 “优化课堂教学设计和实施”活动。 教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。做到重视理论指导、重视全员参与、重视点面结合。具体要做好：加强现代教学理论和方法的学习；教导处抓好集体备课活动和“课改优质课”赛课活动。学校将采取走出去，请进来的方法，为提高教师的业务水平作出努力。
3、切实重视教科研工作。开展教科研是培养优秀教师、改进教育方式、提高教育质量的重要途径，是学校可持续发展的重要增长点。 努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选、教学论坛等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。教研组长、教学能手、新秀和骨干教师要率先垂范，做课改实验的领头人，青年教师要积极参与各项竞赛、评比活动，提高自身的综合素质。推进名师工程，每位教师（特别是青年教师）要自觉地加入到课改行列中去，研究课改中的教材教法，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，发展素质，展示智慧的场所。进一步加强教科室的建设，建立一支以语、数、外教学能手为主，青年教师积极参与，有一定素质的教科研队伍。组织、实施进行教科研工作，参与课题研究，走进实验，走进科学，着力主攻，争出成果。
（三）发挥特长，打造学校特色。
特色是学校优良文化长期积淀而成的，是学校整体的独特个性风貌的集中体现，是学校可持续发展的金字招牌。21世纪特色建设已成为学校高品位持续走强的必然选择。
1、努力建设“书香校园”
经典诵读工作一直学校的特色项目，十多年来少先队工作在市内享有一定的名气，获得过各级各类的荣誉。因此我们要继续开展少先队工作的研讨活动，本学期申报立项全国少先队课题《通过少先队自主教育活动培养学生自主管理能力》，要形成相关的特色理论，积累经验，提升理念，使少先队工作再上新台阶。
2、养成教育。
艺术教学一直是学校的强项，是展示学校成果和实力的窗口。本学期在继续抓好原特色项目的基础上重点要开发我校艺术学科的优质资源（如书法、美术、音乐、体育等）。艺术特色项目要坚持继承、借鉴、创新的原则，要细化目标，理清思路，抓住特点，把握规律，使特色项目成为打响学校的品牌。
（四）持之以恒，抓好体卫艺工作。
切实抓好体育、卫生、艺术教育，要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作。确保两课两操质量，加强学生身体素质训练，尤其是达标项目的训练。体育训练要责任到人，组织开展小学生田径运动会。加强对器材的保管。
卫生工作要落实学生防近措施，控制近视率，防止新发病率（控制在1.5﹪以下），要加强学生常见病的预防，在全体师生中加强个人卫生习惯的养成教育，对学生个人卫生经常进行抽查、督促。艺术学科要充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开展经常性，丰富多彩的艺术活动，要积极参加各级各类竞赛，争创好成绩。
（五）加强队伍建设，树立良好师德形象。
队伍的优劣决定着学校的兴衰。一支理念新、作风正、业务精、素质高的教师队伍是做优做强学校办学的关键。为此抓好教师队伍的建设至关重要。
1、切实加强师德师风建设。教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。加强师德师风建设在教育行风建设过程中处于十分重要的核心地位。为此，我们要按教育局要求，紧紧围绕“当人民满意的教师”这一目标，在学生中、社会上树立良好的师德形象。一是加强学习。组织学习实践科学发展观，提高职业道德水平。开展以“珍惜岗位，关爱学生”、“我的教育故事”为核心的师德教育。提高我们的社会责任感、敬业精神和师德修养。二是要严禁体罚和变相体罚学生；严禁向学生推销教辅用书；严禁有偿家教。三是要强化考核。要进一步健全教师职业道德考核机制。
2、全面提高领导工作的效率和水平。确立好三个意识：即大局意识，一切从大局出发，想学校所想，急学校所急；责任意识， “定位好自己，定位好他人”，遵循常规惯例，学习不“画地为牢”，工作不“泛泛而谈”；实干意识，面对全局想问题，看问题，换个角色议问题，跳出圈子解问题。争取三个权力：教育实践的主动权、教育思想的领导权、教育改革的发言权。做到三个挂钩：挂钩一门学科，发挥自身优势，创造性地工作；挂钩一个年级，作好示范，既当战斗员又当指挥员；挂钩一个课题，走进实验，走进科学，着力主攻，争出成果。树立正确的权力观、政绩观和教育观，勤勤恳恳干工作，扎扎实实抓教育，以自己的优良道德、聪明才智、突出成绩来建立自己的威信，树立自己的形象。
3、加强青年教师的培养。我校青年教师占全校教师数的60%。青年教师是学校的未来和希望，如何使他们迅速地实现角色的转换，尽快成长、成熟，成为我校的骨干中坚，学校要为青年教师创造展示才能的舞台，提供体现才能的机会，要建立健全骨干教师评选制度，让有能力的青年教师脱颖而出。
（六） 加强后勤管理工作
总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作；财务做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。严格学校财产的管理制度：
1、总务后勤人员要坚持正确的政治方向，坚持为学校、为师生服务的宗旨。对学校财产全部登记，建账；严格出借手续，损坏照价赔偿；继续实行班级财产的登记、管理制度。后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，购好教育、教学的必须品并及时发放，确保教学工作的顺利进行。为教育、教学第一线服务。同时要督促全体师生员工做好开源节流工作。
2、严格财务管理制度。一要规范财物管理，执行财经纪律，严格收费纪律。二是坚持校务公开，重大物品实行预算、政府采购的采购办法，根据实际需要，量力而行，合理采购，真正体现阳光操作。
（七）、狠抓安全工作，创建安全文明校园。
加强安全教育。牢固树立安全重于泰山的意识，建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，增强学生和学生家长的保险意识，防患于未然。，坚持全面抓安全、全员抓安全，全过程落实安全措施。认真落实校园治安综合治理的各项措施，提高预防、发现、控制和处置能力，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园。人人讲安全，事事讲安全，学生才安全。增强师生防范意识，争创安全文明校园。
1、落实领导责任制，治理和维护稳定工作列入重要议事日程。综合治理组织健全，成员职责明确，保卫、消防、调解措施落实，各类制度、台帐健全。开学初要做好与学生家长签订安全协议的常规工作。
2、 加强思想政治工作和道德法制教育，利用一切宣传工具，如班会、国旗下的讲话、校园广播、宣传窗、黑板报、图片展览、发告学生家长书等进行法制安全教育，造成氛围，陶冶情操。聘请法制副校长，每学期至少来校一次作法制专题讲座、专题报告。进一步提高广大师生的思想道德素质和法制意识，增强安全防范意识和自我保护能力，形成遵纪守法风尚，师生中无违法犯罪现象发生。
3、整治好校园及周边治安秩序，形成学校安全防范体系。坚持门卫制度，做好来访登记工作。经常对校舍设施、消防设施的检查，消除隐患。校园内部治安秩序良好，内部稳定。师生对校园治安满意率达90%以上。
4、继续深入开展防水、防盗、防火、饮食、交通及安全的宣传教育活动，做到安全工作天天讲、时时讲、处处讲，确保师生的人身安全。认真开展争创“安全文明校园”活动，扎实做好师生安全工作。

茨沟乡王庄中心小学

学校管理水平提升
年度工作计划

茨沟乡王庄中心小学
2011年2月27日