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《助跑投掷垒球》说课稿
枝江市百里洲小学 樊江平
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面进行说课。
一、 说教材
本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提高学生的自学、自练能力，注重培养学生的探究能力，提高学生的创造性学习的能力，使学生健康成长。因此，本课选择了主教材助跑投掷垒球，游戏下接上传篮球。
二、 说学情
六年级的学生投掷能力基本形成，他们活波好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的
2、好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高。但对学生具体实际情况不够十分了解，需要自己灵活多变应付。
三、 说教学目标及教学重难点
1、 初步学习助跑投掷垒球的动作
2、 促进上肢活动能力，发展身体协调性
3、 培养安全锻炼的意识以及团结合作精神
本课重点：改进全程助跑投掷垒球的动作
本课难点助跑与用力动作的连贯性
四、 说教法和学法运用教法
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情境激励法进行教学，以激励学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用分析理解分析法，通过教师
3、的讲解示范和学生的练习，让学生动脑分析动作的要点，来增强学生对动作的理解，从而使学生跟好的掌握动作要领。在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体地位，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识
五、 说教学过程
本课分情绪提升积极热身掌握技能发展体能自主选择主动发展交流分享成果展示学会评价恢复身心四部分，导入目标包括热身部分，活动操。
实施目标部分，先由教师组织学生进行原地投掷垒球的复习练习，让学生在练习时注意思考投掷动作方法要领，而后教师示范助跑投掷垒球的动作，让学生进行评议分析，找到不同点即学习要点，通过反复的练习逐渐掌握动作方法。
进入游戏阶段，教师安排学生游戏分组，组织学生游戏，在游戏过程中，让学生自我组织，由学生自己解决，解决不了的，师生共同研究解决，允许学生提出关于游戏规则的新想法、新建议，教师予以肯定推广。
恢复整理部分，运用舞蹈《让我们荡起双桨》进行放松整理，教师对本课的学习情况进行总结，宣布下课，师生再见，收器材。
六、 说预期效果
本节课，通过学习使学生预计运动心率达到每分钟130—140次左右。课的密度预计达到35左右。
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