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三下乡实践报告3000字 1.实践目的：为了拓展本身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经历，锻炼和提高本人的才能，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，同时能够在生活和工作中特别好地处理各方面的咨询题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会欢乐,在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深化民心!我们深化农村,理解民情。参加暑期“三下乡”，我确实感到特别荣幸。尽管是短短的十几天，却是截然不同的体会。这次我们去的是秦安县西川镇王湾村，在这里开场了我这个假期的社会实践。实践，一方面，确实是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使本人所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。另一方面，实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。2.实践内容三下乡已经完毕已经一个月，回忆那段难忘的日子，我感慨良多，留给我们的不仅是感动，还有成长。比照往常，感受本人成长了不少，变得更加成熟、英勇、自信。生活对我如此大方，让我在付出一点点的时候却让我收获了特别多，学会了特别多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。为了让我们“三下乡”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的预备，主要内容涉及以下六个方面：2.1、“法制下乡、法律宣传”我们结合本人所学的专业,发挥我们的特色，依照农村法律普及率低的情况做一些法律宣传。我们能够通过彩页宣传，传单宣传，走访宣传等。2.2、法律调研利用我们所学的专业知识，结合国家制定的有关政策法律法规，深化实际的调查该地的农民对“保护本人合法权益”的认识。调研主要有三个大的课题：(一)留守儿童合法权益的保护;(二)农民工打工难;(三)农民的维权途径;2.3、模仿审讯在农村可能审讯案子可能大多适用“简易程序”，即我们如今所说的“炕头审案”,所预备的“模仿审讯”工程能够让村民理解真正的审讯程序，认识法律的威严性。为此我们预备了两个案子，一个民事案子，一个刑事案子。2.4、支教在支教方面，我们结合本身的专长，给初中小孩们进展授课，内容有，首先，我们讲述我们的大学生活，让他们更好的理解大学校园，促进他们的求知欲。其次，我们将本人成功和学习的的经历传授给他们，协助他们提高学习效率。2.5、文艺演出将我们将为为村民预备两台台晚会节目有印度舞、话剧、独唱等，以进一步满足广大农民群众对文化的需求。2.6、支农在业余时间，我们将深化基层，协助农民干农活，真正的走进农民，理解他们的心声，理解他们的生活情况，同时也是实践与知识的一个结合过程，是我们的“第二课堂”。2.7、支持环保，低碳宣传当今社会环境咨询题越来越严峻，环保认识也逐步在人们头脑中淡化，加之我们实际行动的破坏，整个地球的环境咨询题不能无视，热爱我们的地球，热爱我们的家，就让我们献出本人微笑的一点点力量，因此我们设计了这次活动。2.8、电影法律宣传通过农村题材维权电影的放映，提高农民的法律认识，加强农民的法制观念是农村社会可持续开展的精神要素，更是农村法制建立的艰巨任务，农民的法律认识将直截了当妨碍社会主义新农村建立的进程。支教、法律宣传、低碳宣传、兴趣心理游戏、文娱汇演?、模仿审讯这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起大伙在例会上剧烈讨论的情景，我满腔热情;当我想起在每次活动中大伙繁忙的身影时，我满怀感动;当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈快乐成长看似是一瞬间的事情，但我明白，我是在经历中体会成长。这种成长，何其宝贵!3.实践感想从活动进入最后的筹备开场，我就深深感遭到了大家团结的力量。我们齐心合力的备课，我们认确实排练，我们鼓舞的讨论。这一切都是“我们”，而不是“我”，团队凝聚力、团队合作精神就应该是如此的。十八名队员在生疏的地点，面对生疏的人群，总有众多挑战和困难，但是，当十八个人的智慧交融在一起，任何咨询题都能够迎刃而解。团结互助，挑战困难，这是本次活动的主旋律。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感遭到的，在学校里也许有教师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必需要明白做什么，要本人地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的气氛，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为获得更高的成绩而努力。不管是学习依然工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地点，也要不断学习别人怎么样做人，以提高自已的才能!记得教师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受特别深的一点是，在学校，理论的学习特别多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。回想这次社会实践活动，我学到了特别多，从我接触的每个人身上学到了特别多社会经历，本人的才能也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要擅长与别人沟通是需要长期的练习。往常没有工作的时机，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是特别为难的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、谦虚地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻痹的自诩，而是对本人的才能做出确信。社会经历缺乏，学历缺乏等种种缘故会使本人缺乏自信。事实上有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易处理了。知识的积累也是特别重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要干涸。这次接触的酿造业，对我来说特别生疏，要想把工作做好，就必须理解这方面的知识，对其各方面都有深化的理解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深化感触，这不仅是一次实践，依然一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练本人的同时让本人认识的更多，使本人未踏入社会就已体会社会更多方面。作为当代大学生，或许真正的磨练只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们不断在安逸的环境下生活、学习。特别多东西都能够唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，小孩们露出如饥似渴的眼神;面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢?此次，我们走进山区，是星星之火，能够燎原。是一场心灵的碰撞，一种关怀，一份感动。4.完毕语我们是社会将来的建立者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，理解国情，效劳社会。暑期“三下乡”社会实践确实是让我们认识社会、效劳社会、锻炼自我的有效途径。这次“三下乡”社会实践，使我认识了本人所处的社会位置，明确了本人肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深化认识到，教师是学生的典范，我们的一言一行都被学生看在眼里。因此，我们在教授学生的同时，也要努力提高本人的综合素养。同时我也深化认识到，教师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的才能和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“效劳社会、锻炼成才”的目的。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实践经历。由于光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践才能，就无法与快速开展的社会接轨。因此有了此次的龙颈行。一次活动，一个过程，一段难忘的经历。我想我们的每个队员在这次活动中都有不少的收获。无限的过去，都以如今为归宿;无限的将来，都以如今为起点。如今，对我而言，这也将是我人生的另一个起点，在这里，我将怀揣着这一段美妙的经历，带着感动与考虑起程，去探究更加宽阔的生命长河，投身于以后的工作建立中去!这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深化而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到本人的社会位置，明确了本人的历史使命，激发了本人的学习热情，我会不断地调整活和完善本人的知识构造，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼本人的意志和毅力，为习惯今后的工作做好预备。动完毕后,我们每个人,都洋溢着笑容,能够看出这次的活动是圆满完毕的!今后假如有时机，我将接着参加“三下乡”社会实践活动，效劳我省农村经济开展和社会进步。为祖国的富强作出奉献。范文二义务支教 传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由郑州职业技术学院团委主办，材料工程系“义务支教 爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队，于XX年7月2日至XX年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”实践活动。此次活动遭到了当地学校领导的高度注重，活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。默契vs 同样的理想7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活，我们早就有了共同的语言，构成了特别大的默契。我们是一家人，都是坚强的自强学子。当地校长跟我们说：你们特别渺小，由于你们都长得特别小巧，没找到一个长得高大的;你们特别伟大，由于你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍，由于你们在工作中表现得特别出色;你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生坚韧拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们特别幸福、欢乐，由于你们就像一家人。从接收到团委通知起，成立统筹小组商量方案到集体合作写方案到活动前的预备到实践到后期总结，我们7位队员齐心协力，意志坚决，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队认识，这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!我们队伍有着一致的理念：争对每个学生的特点，给予最合适的教诲，让每位学生都变得自信、英勇和坚强!休息=充电在业余生活中，在非正式场合，我们是一群欢乐的小羔羊，我们爽朗在本人宽阔的草坪上，但是我们从没迷失过方向，由于我们是一个团结奋进的团队。在下乡的日子里，我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光，我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴，重温在白天的欢乐中。学校坐落在河流边，最热情的要数这里的蚊子，在它们的带动下，我们也只能以热情相赠，每晚工作休息时间，我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，这是大家最欢乐的时候，由于这是最轻松的时刻。我们明白，今天的工作已圆满完成，我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。还记得一天晚上，副校长来办公室探望我们，校长和我们站成一圈，一边谈话，也跟我们一起跳起舞来了，由于蚊子一刻也不放过我们，这确实是我们的生活中欢乐的一角.成功属于预备好的人在工作中，我们时刻保持着严肃、慎重的态度，我们做好最充分的预备，由于这确实是防止出错的最好方法。我们在活动前一个月就开场预备讲义，挑选课程材料，试讲，我们精益求精，预测种种可能发生的情况和寻找最正确的应对措施，出发前三天早出晚归的排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声嘹亮，每天微笑而归。我们预备好了，因此我们决心满怀，出发!在下乡过程中，白天我们上课，和学生交流，中午教师们修改学生的日记，晚上进展一个钟的总结会议、队员分享和交流，处理每天遇到的咨询题，这是我们最激动的时刻，由于繁忙了一天，我们7位队员又能够像一家人一样坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上，我们商量着评奖的咨询题，最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们本人的特别的奖项。由于我们的目的特别明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求方式主义。方法是死的，人是活的，必要的时候要随机应变，我们的主旨是：一切为了学生!理解学生的特点渴望知识与爱的小孩第一天到校报名的学生特别多特别多，开课后的两三天断断续续都有学生家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的小孩时，我们所有队员带着焦虑的面孔，由于小孩们脸上出现着对上学充满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真可爱的脸，我们不能让幼小的心灵受损害，但是由于学生人数已大大超过预定打算，最后我们站在了同一条战线上，安排后到学生到课室旁听，他们享受着报到学生同等的待遇。小孩们特别兴奋，尽管他们藏在了内心。小孩们内向，特别害羞，特别文静，刚开场的时候，他们甚至自我介绍的声音都特别小，特别多人甚至说不出话来。作为教师的我们，第一天就感遭到了艰巨的任务。当晚我们就集中在一起，分析着学生的心理，寻找着最正确对策。第二天我们开场收到了学生的日记，我们7位教师认真读着每位学生的心声，脸上绽放着灿烂的笑容，由于我们明白接下来如何做了。一位学生的日记里写到：今天我感受本人好英勇，自我介绍竟然能在讲台上进展特别有趣!在教师们的带动与有争对性地鼓舞下，学生们一天比一天英勇和爽朗，课后小孩们紧紧抓住任课教师，咨询特别多特别多天真无邪的咨询题;放学后第二课堂里，我们一起出去运动，一起为篮球队加油，一起谈天说地操场上、教室里，校园上空，四处洋溢着教师和小孩们愉快的笑声。每天学生们都特别听话地交给教师们他们的日记，里面说了特别多特别多话，他们告诉教师们今天学到了什么，今天又变英勇一点点了，他们还会说特别多感激的话。到了第三天，我特别怕中午的到来，由于那个时候，所有教师都在办公室里边改学生日记边泪流满面，那个场面谁都没有说话，只有抽纸巾“窸窸窣窣”和抽泣的声音，感动和骄傲同在，由于学生进步了!最后一天的闭幕式，是最感人的时刻，所有的积蓄，所有的情感一霎间沸腾。学生们在台上手舞足蹈：小品、相声、舞蹈、歌唱、诗歌朗读一个个完满的节目，小孩们英勇地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音这确实是我们带给他们的成长自信、英勇和坚强!探究心灵的世界开展支教活动的灵魂对学生的理解是上课成败的关键。只有理解了学生的需求和学生渴望的教学方式等，才能上好一节课。因此，每天队员们都想方设法去与学生聊天，利用下课时间，早读时间，甚至是放学后短短的半个钟，倾听小孩们的心声，打开他们的心扉。特别是一些淘气捣蛋的学生，和他们讲义气，他们自然会尊敬你、听你的话，而不能以异常的目光去对待他们，以严峻的话语批判他们。由于每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们尊敬他，他也会尊敬每一个人。初中生正处于叛逆时期，他们讲义气，爱面子，希望得到同学教师的确信和赞许。然而有一点大部分教师都是做的不够好的，我们关注了爽朗、淘气的学生，而应该放更多的留意力在那些沉默是金的学生身上。只要教师多关注内向的学生，多给点支持与鼓舞，他们内心会渐渐被感化，而且会渐渐变得爽朗爽朗起来。为了更快更近一步拉近与学生间的间隔，我们以学生写日记上交的方式，让不爱说话的学生向我们表达本人的心声，提供了一个理解学生性格的平台。每当看到他们的日记，教师们都会特别快乐，写上争对性评语，给他们鼓舞。读者他们的日记，回复本人想说的话，就像跟他们谈心一样，结果是学生把心交给我们了。同时，每位教师特别有必要尽快记住学生的姓名。在报名的第一天，教师们就几乎把学生名单给背下来了，第二天上课叫他们答复下列咨询题时，能够一下子把学生的名字叫出来，还记得学生的日记里提到：“教师竟然明白我叫什么名字，确实特别快乐”记住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会决心百倍的。施与人爱，别人必以爱相报!