六年级(下)第一课-鲧禹治水.docx

课内阅读六年级（下）沈阳市实验学校小学部
第一课   鲧禹治水
上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 
  一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎnɡ）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。   可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆（tínɡ），派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。 
  鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。 
  大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。 
  大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。 
  治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐（ɡǎo）头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。 
  在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 
  就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 

鲧禹治水 练习题
一、 拼音练习。

1、给下面加点字选择正确读音。
土壤（xiǎng rǎng） 汗流浃背（jiā jiá） 欢呼雀跃（yuè yào）
秘藏（zàng cáng） 泛滥成灾(làn nàn） 大发雷霆（tǐng tíng）
庄稼（jià jiā） 斥逐（chì cì） 率领（shuài suài）
摸清（mē mō） 兴奋（xīng xìng） 开凿 （záo zuó）
露出（luò lù） 淹没（mò méi） 灾难（nàn nán）[来源:学&科&网
2、看拼音写词语。

二、辨字组词。

壤 （ ） 坚（ ） 镐（ ） 烫（ ） 禹（ ）
嚷（ ） 竖（ ） 搞（ ） 躺（ ） 属（ ）

三、选词填空。
请求　 哀求　 要求　 祈求
1.人们（　 　）上苍，能制止住这年年泛滥的洪水。
2.我（　　 ）妈妈答应我写完作业去滑旱冰。
3.老师（　 　）我们自习课上一定要保持安静。
4.老太太低着头，嘴里不住地（　 　）路人给她几个钱。[来源:学科XXK]

陆续　 延续　 连续　 继续
1.上课铃响了，同学们（　 　）走进教室。
2.大禹为了治理洪水，曾经（　 　）三次从家门口经过却不肯回家。
3.送走客人，妈妈（　 　）绣起了漂亮的十字绣。
4.人类世世代代（　 　）下来，一天比一天增多了。

四、给带点字选择正确的解释。
闹：①喧哗；不安静。 ②吵；扰乱。 ③发泄（感情）。
④开玩笑；逗。 ⑤干；弄。 ⑥害（病）；发生（灾害等）。
1．上古时代，中国闹过一次大水灾。（ ）
2．学校禁止学生在走廊打闹。（ ）
3．小明这几天一直在闹情绪。（ ）
4．教室里太闹了，我实在没法看书。（ ）

五、词语练习。
1.写出下列词语的近义词。
治理——（　　　 ） 拯救——（　　 　）
率领——（　　　 ） 理会—— （ ）

2.根据意思写词语。
（1）比喻大发脾气，高声训斥。 （　　　　）
（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。　　 （　　　　）
（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 （　　　　）
（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。 （　　　　）

六、在括号里填上恰当的关联词。

1.鲧（　 　）死了，（　 　）他的尸体过了三年也没有腐烂。
2.鲧（　 　）偷出天帝的宝物——息壤，（　 　）想帮助人类治理洪水。
3.（　 　）大禹手都磨出了血泡，（ 　）他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。
4.鲧（　 　）自己受罚，（　 　）要拯救人类。

七、文段赏析。
　　大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着，；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水大禹还曾经 “三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）艰险：
（2）毫不在乎：
（3）齐心协力：
2、这段话主要写大禹带领人们开凿

3、用“ ”画出这段话中的中心句。

4、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了那些艰辛与努力？请结合文中内容加以概括介绍。 　

5、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？
鲧禹治水 能力拓展练习题

一、《鲧禹治水》这篇课文的体裁是   ，选自   时期的古籍   。
二、这篇课文写的两个主要人物是_ 在治水过程中，最艰巨的工程是  。
三、大禹下决心要治理洪水的原因是 （ ）
A．他想向人们展示自己的本领        
B．他觉得治理洪水很简单
C．洪水给人们带来了灾难，他要为民造福   

四、大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？能不能简单介绍一下：大禹三过家门而不入的故事？并说说这个故事对你理解课文的帮助。 

五、理解下面词语在文中的意思 
汗流浃背： 
齐心协力：

六、理解下面这个句子的意思
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。 

七、鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同，他们的治理洪水的共同精神是什么？ 

八、人们为什么感谢敬佩大禹？ 

九、课文中令你最感动的地方在哪里？为什么令你感动？ 

十、结合课文内容，说说你认为大禹是个什么样的人？ 

十一、神话故事的主要特点是什么？文中哪些地方体现了这些特点？ 

十二、你想对鲧禹父子说些什么？ 

十三、请你简单介绍一下《山海经》