幼儿园中班安全教案及反思.doc

幼儿园中班平安教案及反思
　　近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经历较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的才能弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去理解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，进步他们的自我保护才能，逃生才能。中班幼儿的理解才能、承受才能都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿理解一些自我保护的常识，（如何拨打急救 、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目的及我班幼儿情况设计了本次活动。
　　1、认识并会拨打119.120.110等急救 ，知道在什么危险时拨打什么号码。
　　2、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。
　　3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。
　　幼儿认识并牢记119.120.110等急救 。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
　　培养幼儿考虑问题、解决问题的才能
　　1、119、120、110号码片、玩具 、小动物头饰，小手绢人手一份。
　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。
　　1、出示警车警笛声。
　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进展讨论。
　　4、鼓励幼儿大胆进展猜测，这三种不同的声音代表了什么
　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步理解警笛声代表了什么？让幼儿理解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
　　老师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，理解这些数字的意义。
　　3、出示号码片加深幼儿的认识。
　　4、出示图片，让幼儿进展连线
　　师：小朋友，咱们刚刚认识了110.119.120三种不同的急救号码，如今老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进展连线)
　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
　　1、设置场景，幼儿分组进展讨论分析，并一名幼儿答复讨论的结果。
　　（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？
　　（策略）拨打火警 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。
　　（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
　　（策略）拨打报警 110，请公安叔叔来抓坏人。
　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
　　（策略）拨打急救 120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进展场景表演。
　　3、请几组幼儿为大家进展表演
　　在进展情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救 ，表达事情时尽量要完好，准确。
　　师：小朋友，咱们如今已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，如今咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
　　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
　　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）
　　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
　　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进展模拟。
　　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进展逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立即停顿一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的分开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
　　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救 ，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，如今咱们去户外练习一下吧。
　　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的平安和安康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，老师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护才能，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，进步他们的自我保护才能，更好的安康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
　　在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受才能，所以在活动中采用了综合性、兴趣性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的理解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并承受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的理解了这些平安知识常识，进一步稳固了所学的平安知识。在幼儿进展考虑过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进展考虑，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
　　随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经历和自我保护才能，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法非常必要。除了在日常生活中注意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护才能。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
　　1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
　　2、让幼儿理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，进步自我保护才能。
　　培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
　　让幼儿知道如何防火，学会自救。
　　1、生活中幼儿接触过火，能理解一些火的相关常识。
　　2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。
　　3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
　　1、利用实物感受生活中的火，理解火可以发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近间隔 地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。
　　2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气火的用处及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”
　　1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。
　　2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能防止火灾的发生呢？
　　①、 不玩火柴、火机。
　　②、 不玩插座、插头和电线。
　　③、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。
　　④、 不用明火照明找东西。
　　⑤、 提醒爸爸不乱扔烟头。
　　⑥、电器使用后及时关闭电源等。
　　1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。
　　2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。
　　3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打 （119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。
　　1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？
　　2、指导幼儿试着拨打 119，告诉消防员着火的地址。
　　3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照平安出口的指示方向进展自救逃生。
　　4、幼儿及时疏散到平安地带，老师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！
　　带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步理解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。
　　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连接、层次明晰。可以充分挖掘和利
　　用现实生活中广泛的来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经历，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
　　2、幼儿参与的积极性高，可以在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得开展，体验到集体活动的快乐。