黄渠桥中心学校2017年--养成教育.docx

黄渠桥中心学校2017年
《小学生养成教育活动实施方案》

平罗县黄渠桥中心学校
2017年2月25日

黄渠桥中心学校2017年
《小学生养成教育活动实施方案》
为了继续把学生的养成教育落到实处，切实加强中小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校德育管理工作抓有内容，考有项目，比有层次，使学校德育工作制度化、规范化。根据平罗县教体局工作会议精神，结合本校实际，中心学校会议研究决定2017年继续深入开展以“学规范，做文明好少年”为主题的行为规范教育主题活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明、会学习、会生活”的好学生。本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性的以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。
二、养成教育的内容
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯，本学期重点抓好以下两方面的内容。
（一）文明礼仪养成教育
文明的举止是一种修养，是一种财富。举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好，学校来人不围观，不尾随，不评论。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，不说脏话。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
8、集合做到“快、静、齐”。
9、每天到校主动早读，不说闲话，不打闹，不做与学习无关的事情。
（二）卫生习惯养成教育
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。
2、不在校内外墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
3、爱护环境，严禁在校园内乱扔果皮纸屑、垃圾，见到垃圾主动投到果皮箱。
4、严禁买零食进校园（饮用水除外）。
三、养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（2月25日——2月28日）：
1、召开全体教师会。提高教师认识，统一思想。
2、各中队召开学生动员会。学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。
（二）自查阶段（3月1日——3月8日）：
各校发动全体学生查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程有校长、班主任、科任老师配合。
（三）重点检查实施阶段 (3月11日——3月18日)：
学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校自查队学生的配合下,每天进行评比。具体措施：（1）学生出现违规现象，第一次警告第二次通报批评，累计三次取消其各级各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计五次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。（3）班主任任教的班级，一周内累计发现10人次违规，则取消其参评本学期各级优秀班主任及优秀辅导员评比的资格。针对重点检查情况,在全校集会、教师会上公布，好的予以表扬，差的批评，要求存在问题的班级和学生要进一步整改。
（五）总结巩固阶段 (3月19日——3月31日)：
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。中心学校将在六一前表彰一批先进班集体，树立一批学习的榜样和典型，促进学生的健康成长。
四、习惯养成教育的保障措施
1、中心学校成立领导小组。
组长：王维君 　
成员：赵梅霞 仇宁伟 叶梅红 任瑞丰
2、各学校要成立专门的工作领导小组。
3、领导小组成员组织学生一天二次检查，一周一总结。将检查结果每周一在“行为规范评比栏”公布。
五、做好良好习惯养成的几点实施意见：
1、高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？
5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当优秀三好生”、 “争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 学校将通过召开专题家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
六、活动要求：
1、加强领导，强化落实。各学校要专门成立本次活动的领导机构，措施到位。责任到人，进一步深化全员育人德育工作成效，强化工作力度，认真组织实施，构建活动载体，着力提高教育效果。各阶段活动结束后，各班要将活动情况形成书面总结上报学校少先队，对活动成效明显的班级优先列入校级考核先进评选行列。
2、加强教师养成教育，做好学生表率作用。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
　　3、加强督促，强化检查。各学校要认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，各班主任要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。各班引导少先队员制订争当“四好少年”的新学期行动计划。值周班级要对行为规范执行情况进行一次两到三项具体内容的检查，并把检查结果作为思想竞赛评比的依据。各学校要将本次活动的检查评比作为考核班主任工作考核的主要依据，中心学校将本次活动的落实情况作为考核学校、学校校长的重要依据。
  4、中心学校把养成教育活动纳入学校全员育人考核范畴，活动结束后表彰一批先进班集体，树立一批学习的榜样和典型，促进学生的健康成长。

平罗县黄渠桥中心学校
2017.2